孩子動(dòng)手打人家長(zhǎng)怎么教育

小孩子不能很好的控制自己的力度，在與朋友的打鬧的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)下手過(guò)重的情況。家長(zhǎng)要重視起來(lái)，判斷一下孩子是否有下重手的傾向，如果有的話，家長(zhǎng)要及時(shí)做出糾正，避免以后釀成大禍。

孩子動(dòng)手打人家長(zhǎng)怎么教育

1、心理疏通。孩子出現(xiàn)打人事件，先了解從孩子內(nèi)心怎么想的，判斷是否因?yàn)樾睦硖^(guò)壓抑，還是受家里人影響。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子做心理疏導(dǎo)，讓孩子吐露內(nèi)心的想法，對(duì)他們的行為加以批評(píng)讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，教會(huì)他們控制自己的行為。

2、不要"以暴制暴“。如果孩子對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)手了，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要冷靜下來(lái)，然后溫和處理?？梢苑藕⒆永潇o一會(huì)，讓大家都有一個(gè)緩和的“平靜期”，既讓他看到家長(zhǎng)是如何處理生氣情緒的，讓他知道不是所有的生氣的方式都是大呼小叫，也可以是平靜的。同時(shí)也需要給孩子思考的時(shí)間來(lái)消化他的情緒，等孩子發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了發(fā)脾氣的理由，自然會(huì)冷靜下了。

3、以身作則。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)以身作則，用批評(píng)教育處理孩子所犯的錯(cuò)誤，要比直接揍孩子一頓你更加理性和有效，同時(shí)也應(yīng)該保持家庭成員之間的關(guān)系融洽。家長(zhǎng)用自己的行為，去教育孩子，打架絕對(duì)不是解決問(wèn)題的方法和途徑，從而讓孩子從小養(yǎng)成理性的行為習(xí)慣。

4、關(guān)心孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該多抽時(shí)間陪陪孩子，時(shí)刻了解和掌握孩子內(nèi)心的想法和生活的狀態(tài)，孩子在學(xué)校里欺負(fù)別人應(yīng)該受到家長(zhǎng)重視，早發(fā)現(xiàn)，早教導(dǎo)。如果孩子長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)心，等孩子的打架行為釀成大錯(cuò)就來(lái)不及補(bǔ)救了。

消除孩子打人行為的2種引導(dǎo)方式

（1）多帶孩子去看一些有教育意義的動(dòng)畫(huà)片。因?yàn)樾『⒆幼钕矚g接觸，最能接受的也就是動(dòng)畫(huà)人物這個(gè)方式了，用興趣去引導(dǎo)一個(gè)人的行為，連大人都十分愿意，更何況是孩子。

（2）多帶孩子參加公益活動(dòng)或者孩子力所能及的社會(huì)活動(dòng)。比如去敬老院，看望孤寡老人這種活動(dòng)，因?yàn)槿プ鲞@些事的人，普遍性格陽(yáng)光，渾身充滿著正能量的人，與這類人多多接觸，就是在向孩子傳達(dá)一種信息，我們所處的環(huán)境是一個(gè)美好的幸福的環(huán)境，彼此之間要互相幫助，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要通過(guò)溝通、討論解決，久而久之，孩子的內(nèi)心自然充斥著陽(yáng)光與溫和，打架傾向一定會(huì)逐漸退去的。

孩子動(dòng)手打人的原因

1、是復(fù)制、模仿家庭處理問(wèn)題的方式，孩子從家長(zhǎng)身上習(xí)得打架，這種情況最常見(jiàn)；家長(zhǎng)是孩子最好的老師，如果孩子從小就在充斥著打架的環(huán)境下成長(zhǎng)，那么孩子也會(huì)從小養(yǎng)成用解決問(wèn)題的習(xí)慣，從小就表現(xiàn)出打架傾向。

2、是家庭氛圍冷漠、壓抑導(dǎo)致。一些家庭父母離異，或是孩子寄人籬下，孩子內(nèi)心的焦慮、壓抑無(wú)處釋放，這類孩子在家表現(xiàn)得很乖巧，但在外卻以打架方式宣泄扭曲心理；這種孩子也最需要關(guān)心，因?yàn)樗麄冊(cè)谕馊丝磥?lái)十分乖巧，但其實(shí)孩子的內(nèi)心充滿了打架思想，更由于這種孩子一般性格內(nèi)向，不容易被外人知道他們的想法，也沒(méi)有辦法通過(guò)跟人交流宣泄內(nèi)向的壓抑。

3、是受到電視、網(wǎng)絡(luò)等夸張的打架畫(huà)面和描寫(xiě)的負(fù)面影響。由于孩子沒(méi)有辨別事非的能力，與現(xiàn)實(shí)混為一體，容易造成模仿學(xué)習(xí)；比如很多網(wǎng)絡(luò)游戲充斥著打架的內(nèi)容，如果孩子過(guò)早地接觸到這些游戲，就會(huì)被其中的不良內(nèi)容所影響。