作為家長(zhǎng)如何教育孩子

隨著時(shí)代的進(jìn)步，越來(lái)越多的家庭注意到了家庭教育，我們都知道父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的教育是終身制的，那么，怎么教育孩子，用什么樣子的方法教育孩子就成了其中關(guān)鍵。

作為家長(zhǎng)如何教育孩子

1、面壁思過(guò)，古人有言，“棍棒下出孝子?！倍鄶?shù)父母都只記住了這一句，但怎么就沒(méi)能記住，其實(shí)還有一種說(shuō)法是“面壁思過(guò)”！而這一方法確實(shí)也很管用，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子面壁思過(guò)，而且一定要選擇在同一個(gè)地點(diǎn)，給孩子限定一個(gè)范圍，告訴他們：“你站在這，自己思考，如果想不出哪里做出了，那你就一直站在這！”。

2、家長(zhǎng)要做好榜樣，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，一言一行都會(huì)給孩子造成潛移默化的影響，因此家長(zhǎng)必須以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。有很多書(shū)香世家就是如此，父母素質(zhì)高、德行好，孩子自然而然也很有教養(yǎng)。相反，如果在一個(gè)烏煙瘴氣的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，孩子也很難養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、不要采取過(guò)激的方法，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說(shuō)。這樣粗暴的對(duì)待孩子，不僅沒(méi)有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

4、大人的意見(jiàn)要統(tǒng)一，有的時(shí)候家長(zhǎng)之間相互要通氣，對(duì)于同一件事的看法要爭(zhēng)取一致，態(tài)度也要統(tǒng)一，切忌你說(shuō)東我說(shuō)西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會(huì)莫衷一是，不知道究竟該聽(tīng)誰(shuí)的。時(shí)間一長(zhǎng)，大人在孩子心中的地位和威信也會(huì)蕩然無(wú)存，再想要管教孩子就比較困難了。

作為家長(zhǎng)教育孩子的錯(cuò)誤方式有哪些

1、獨(dú)裁型家庭，獨(dú)裁型家庭里，父母說(shuō)了算。孩子的想法和情緒不被重視，只能按照大人說(shuō)的去做。比如在選擇報(bào)興趣班的時(shí)候，孩子說(shuō)喜歡輪滑，父母認(rèn)為輪滑并沒(méi)有什么用，還不如學(xué)一門(mén)樂(lè)器，于是打著為孩子好的名義，報(bào)了孩子并不喜歡的鋼琴。于是孩子被迫學(xué)習(xí)鋼琴，不想學(xué)的時(shí)候還要被責(zé)罵不用功，被責(zé)罵辜負(fù)爸爸媽媽的用心良苦，孩子只能含淚繼續(xù)。

在與父母對(duì)抗無(wú)果之后，孩子只好隨了父母?？雌饋?lái)，皆大歡喜。這種家庭的孩子一般會(huì)走入兩個(gè)極端。一種是變得沒(méi)有自己的主見(jiàn)，凡事都聽(tīng)父母的，到了該自己拿主意的年齡，也沒(méi)有選擇的能力了，只會(huì)聽(tīng)父母的安排。一種是極其叛逆，父母說(shuō)什么都反對(duì)，尤其是在青春期，以前被父母壓制的念頭，猶如決堤的洪水，一發(fā)不可收拾。

2、數(shù)落式家庭，總是數(shù)落孩子，你怎么不用功??？你怎么樣??？總是在那兒數(shù)落。數(shù)落比嘮叨更惡性，因?yàn)閿?shù)落常常有譴責(zé)性質(zhì)。數(shù)落式家教往往破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子學(xué)習(xí)的積極性給壓制住了。

3、疲勞式，學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，家長(zhǎng)再增加學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)題目，這就是疲勞式教育。孩子的精力是有限的，超負(fù)荷學(xué)習(xí)會(huì)給孩子的身心健康帶來(lái)傷害，最終只能是欲速不達(dá)，從而導(dǎo)致孩子越來(lái)越學(xué)不好。

家庭教育的意義

父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了榜樣的作用，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子生活的第一環(huán)境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母！教會(huì)孩子做人是孩子成長(zhǎng)的首要條件，在孩子們用詢問(wèn)的眼光注視世界，同時(shí)，認(rèn)識(shí)著世界的時(shí)候，在他的眼中最常見(jiàn)到的，是父母，父母的言行正表達(dá)著他們自己的人生態(tài)度。

只有良好的家風(fēng)、家教才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人。家庭教育并不是父母給孩子提供多好的物質(zhì)條件、多么優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，而是父母能夠以身作則，給孩子起到榜樣的作用。