小孩為什么不愛寫作業(yè)

很多家長在輔導孩子過程中，都會遇到孩子不愛寫作業(yè)的問題，孩子一寫作業(yè)就會找各種各樣的借口，面對這種情況，大多數(shù)的家長會選擇以強硬的手段讓孩子繼續(xù)寫作業(yè)，但每次的效果并不是特別的好。家長要想有效解決這個問題，就要先了解下為什么孩子不愛寫作業(yè)。

小孩為什么不愛寫作業(yè)

1、無意義的作業(yè)，浪費時間。這基本就是老師讓抄寫多遍?；蛘呤菍τ谟行┩瑢W來說太簡單的作業(yè)。

2、作業(yè)太多，耽誤干其他事。比如小學生，如果每天寫作業(yè)超過一個小時，那他學習的興趣會慢慢消退。更別提喜歡作業(yè)了。

3、故意磨蹭。有的家長喜歡在孩子做完作業(yè)以后，再讓孩子做幾張試卷，那這樣的話孩子就認為“這是可做可不做的事情”所以就會故意磨蹭，在那里熬時間。

4、學習有困難。孩子知道做作業(yè)，但是寫作業(yè)時，不投入，效率極低。這種情況是孩子聽課效果不好，知識點不懂，無法完成作業(yè)，對寫作業(yè)產(chǎn)生了畏懼情緒，久而久之就不愛寫作業(yè)了。

5、孩子學習習慣差。如果孩子寫作業(yè)時，一會去喝水，一會擺弄筆袋等等，不能集中精力寫作業(yè)。這種情況，家長要改變孩子不好的學習習慣。

孩子不愛寫作業(yè)家長如何糾正

1、學習內容是否沒有掌握。作業(yè)是用來鞏固課堂上學習的內容，做的過程中如果卡殼的地方比較多，容易造成孩子的畏難情緒，進而漸漸不喜歡做作業(yè)。這種情況下，還是要讓孩子做好預習提高聽課效果，做作業(yè)前先復習當天所學內容，來改善這種情況。

2、作業(yè)完成的先后順序。孩子在寫作前，家長先判斷作業(yè)的難易和題量，本著易，難，易的順序，先做簡單量少的那門功課，再做難而量多的那門功課，后做簡單量少的那門功課。

3、及時排解孩子心中的壓力。當孩子不想寫作業(yè)時，家長可以問問孩子：最近在學校是不是學業(yè)壓力很大？無論孩子是否真的有壓力，當孩子得到父母的關心時，內心也會感到溫暖。

對有壓力的孩子，父母可以想辦法幫孩子排解一下壓力，比如陪孩子下樓散心或運動，在家一起聽聽音樂放松心情等，當孩子感覺到輕松時，才會有動力做好眼下的事情。

4、適當?shù)亟o予孩子獎勵。如果孩子的作業(yè)做得很差，寫的很亂，父母可以讓他再做一次，如果他做得更仔細，可以給予孩子適當?shù)莫剟??？梢杂么鷰弄剟罘?，比如，累積一定數(shù)量的“小星星”可以兌換相應的物品。也可以是精神獎勵，讓他休息和玩耍，比如，看一會兒電視之類的。

作業(yè)打罵孩子，會影響哪些

1、親子關系冷淡。有誰愿意總是被打罵呢？所以孩子會自動關閉跟父母溝通和交流的渠道。在他們心中，甚至會對父母多一些怨恨，甚至想要反抗和遠離父母。只是因為年幼的緣故，孩子才被迫聽話，但是等到青春期或者成年后，就會徹底的爆發(fā)。

2、偷偷維持現(xiàn)狀。原本孩子是明目張膽的偷懶和磨蹭，但是被父母多次訓斥和責罰后，他們會有所收斂。只是，孩子從最初的明目張膽，變成了偷偷的進行。沒有父母在身邊，他們依舊會我行我素，甚至比之前磨蹭的時間更久，這是典型的逆反表現(xiàn)。

3、打罵再無用處。隨著孩子年歲漸長，父母會發(fā)現(xiàn)，他們好像變得更“厲害”了，打罵與他們而言，貌似沒有任何效果。確實，打罵的方式更適合年幼的孩子，而效果顯著，也是出自于他們的懼怕心理，并非真正認識錯誤。