孩子愛(ài)撒謊推卸責(zé)任怎么辦

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子犯錯(cuò)是難免的，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正是我們教育的目標(biāo)。但是有一些孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)，不僅不去承擔(dān)責(zé)任，還要對(duì)家長(zhǎng)撒謊，對(duì)此家長(zhǎng)一定要注意對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，讓孩子能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

孩子愛(ài)撒謊推卸責(zé)任怎么辦

1、以身作則。家人是孩子最好的老師，也是孩子模仿的對(duì)象。家長(zhǎng)在孩子心中樹(shù)立良好的形象，言傳身教的告訴孩子，什么才是優(yōu)良的品質(zhì)。教導(dǎo)孩子做一個(gè)講誠(chéng)信的人，犯錯(cuò)了不可怕，可怕的是逃脫自己的責(zé)任，成為一個(gè)失責(zé)的人。

2、不要急著批評(píng)孩子。發(fā)現(xiàn)孩子的說(shuō)法，與事實(shí)相違背的時(shí)候，家長(zhǎng)的第一做法，不應(yīng)該是直接責(zé)罵，我們應(yīng)該了解事情真相。說(shuō)話口氣平穩(wěn)一些，態(tài)度端正但不要太嚴(yán)肅，好好和孩子溝通，了解孩子為什么說(shuō)謊。在此基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，教導(dǎo)效果也更好。

3、鼓勵(lì)孩子說(shuō)真話。父母太過(guò)嚴(yán)厲，會(huì)讓孩子心里害怕。孩子不小心打碎了家里一個(gè)東西，擔(dān)心爸爸責(zé)罵，所以撒謊說(shuō)是小狗打碎的。那么家長(zhǎng)，應(yīng)該好好和孩子說(shuō)，東西并不一定重要，重要的是你的品質(zhì)，東西沒(méi)有了我們可以再買(mǎi)，但是學(xué)會(huì)了撒謊，打碎了多少東西都不會(huì)改變。當(dāng)孩子主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的，也要鼓勵(lì)孩子。

4、鼓勵(lì)孩子做好承擔(dān)責(zé)任的心理準(zhǔn)備。父母的鼓勵(lì)會(huì)讓孩子更加有勇氣去面對(duì)自身的錯(cuò)誤所在。父母的鼓勵(lì)讓孩子更加能夠直面自己所犯下的錯(cuò)。少了一些逃避的念頭，孩子推卸責(zé)任的做法自然會(huì)減少很多。父母的鼓勵(lì)讓孩子更加有承擔(dān)責(zé)任的自信。

5、注重責(zé)任感的培養(yǎng)。擁有責(zé)任感讓孩子對(duì)于責(zé)任的看法更加正面，孩子以責(zé)任感的實(shí)現(xiàn)為榮，有問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，有責(zé)任感的孩子更加能夠?qū)κ虑楸旧磉M(jìn)行分析，進(jìn)而找到癥結(jié)所在。父母注重孩子責(zé)任感的培養(yǎng)讓孩子的人格發(fā)展更加立體。

為什么孩子犯錯(cuò)后總推卸責(zé)任

1、出于逃避懲罰的心理。孩子犯錯(cuò)后想要逃避懲罰，于是推卸責(zé)任則成了孩子最本能的一種反應(yīng)。把事情的責(zé)任推卸給他人或者是外界環(huán)境因素，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不難，畢竟孩子在很小的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)會(huì)撒謊了。

2、對(duì)于承擔(dān)責(zé)任過(guò)于恐懼。當(dāng)孩子對(duì)于承擔(dān)責(zé)任表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的恐懼心理時(shí)，孩子便失去了承擔(dān)責(zé)任的能力。比如說(shuō)父母管教的嚴(yán)格，孩子身上出現(xiàn)推卸責(zé)任的概率越大。承擔(dān)責(zé)任對(duì)于孩子而言是不能承受之重，那么孩子自然會(huì)趨利避害。

3、受到錯(cuò)誤環(huán)境影響。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)大人們?cè)诜稿e(cuò)后會(huì)推卸責(zé)任，比如說(shuō)父母因?yàn)橐患虑槎舜酥肛?zé)推脫責(zé)任，那么孩子也會(huì)受到影響，在有問(wèn)題發(fā)生后，最直接的想法是把責(zé)任推脫出去，大人推卸責(zé)任的姿態(tài)成了孩子的錯(cuò)誤模仿對(duì)象。

想讓孩子自動(dòng)承擔(dān)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)賞罰分明很重要

不算舊賬。家長(zhǎng)的過(guò)激反應(yīng)，是打擊孩子自尊心最強(qiáng)而有力的行為，一旦我們發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了第一次，就知道孩子會(huì)撒謊第二次。其實(shí)這并不是一個(gè)肯定的結(jié)果，而大多數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)此卻深信不疑，“只有第一次和無(wú)數(shù)次的區(qū)別”，這樣的理念深深影響著家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育方式。不算舊賬，是家庭教育里，賞罰分明原則的重要尺度，

做的好適當(dāng)鼓勵(lì)，做的不好吸取教訓(xùn)。教育的最終目的當(dāng)然是為了孩子可以更加健康的成長(zhǎng)，在人格形成的過(guò)程中，能夠不被負(fù)面的因素所影響。所以教育孩子，改變孩子，幫助孩子才是我們真正的目的，懲罰不是。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)，撒謊的時(shí)候，別急著思考要如何懲戒孩子，作為父母，我們應(yīng)該和孩子一起分析問(wèn)題，吸取教訓(xùn)，不犯重復(fù)的錯(cuò)誤，這才是關(guān)鍵。