15歲男孩叛逆不想上學(xué)怎么教育
孩子處在叛逆期真的很難管教,會出現(xiàn)學(xué)習(xí)不好、不聽家長的話、甚至厭學(xué)逃學(xué)的現(xiàn)象。初高中階段的孩子,確實是處于心理的叛逆期,他們有屬于這個階段特定的心理特征。所以家長在管教的時候,要注意方式方法,盡快幫助孩子度過叛逆期,順利回歸校園。
15歲男孩叛逆不想上學(xué)怎么教育
1、給孩子足夠的空間,讓孩子宣泄情緒。如果孩子心里壓力太大,就陪孩子哭。不要總是對孩子說“不許哭”,這樣會讓孩子心里更加憋屈。家長陪伴孩子這個過程,即使家長沒有說話,孩子也會感到心里好受很多,是一個讓孩子發(fā)泄情緒,冷靜下來的很好的方法。
2、與孩子溝通。坐下來好好地問一問,到底是為什么不想上學(xué)。如果孩子不愿意回答,或者就是認(rèn)定了不想上學(xué),家長這時候就要進(jìn)行思想教育,通過一些身邊的事來告訴孩子,要明確的他們知道自己不上學(xué)之后要做的事情,要承擔(dān)的結(jié)果,細(xì)心地跟孩子溝通。
3、適當(dāng)減少壓力。減少孩子的負(fù)擔(dān)也是不錯的選擇,父母都懷有“望子成龍,望女成鳳”的想法,甚至有的家長把自己沒有實現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上,這樣會給孩子帶來巨大的壓力,時間久了之后孩子性格和心理方面都會出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。
4、緩解孩子的心理重負(fù)。就要認(rèn)真傾聽孩子的心里話,不要覺得孩子還小,煩惱的事情都是小事,過幾天就過去了。青春期的少年心理和兒童時期本身就不一樣,孩子容易陷入情緒中很難拔出來。這個時候特別需要家長幫助他矯正思想,傳遞孩子積極向上的世界觀。
5、尋求老師的幫助。厭學(xué)心理導(dǎo)致孩子不想讀書,現(xiàn)在的孩子大部分存在普遍的厭學(xué)現(xiàn)象,家長應(yīng)該去多跟老師聯(lián)系,去尋求老師的幫助。家長和老師共同正確疏導(dǎo)孩子,讓孩子正確地面對學(xué)習(xí),讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。
6、鼓勵孩子,激勵孩子。家長對孩子要注意激勵的方式方法,學(xué)會贊美和鼓勵,家長必須懂得,語言贊美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用,對孩子的進(jìn)步要及時給予肯定。在批評孩子的時候要注意場合和適度,平時要以表揚(yáng)為主,少用批評、責(zé)怪,批評過多會使孩子情緒低落,學(xué)習(xí)時更易犯錯誤。
導(dǎo)致孩子厭學(xué)叛逆的原因有哪些
1、只管孩子的學(xué)習(xí)成績,忽視其他的。當(dāng)孩子的成績偶爾退步一次,有些家長就會對孩子進(jìn)行責(zé)怪。這個錯誤就是把成績當(dāng)成了孩子的全部,好像孩子成績不好,就會變得一無是處,這樣會使孩子的自尊心受挫,還打擊到了她的自信心。這樣孩子會產(chǎn)生逆反心理,親子間的關(guān)系也會變差。
2、喜歡和別人家的孩子作對比。家長們都會犯的一個錯,是拿著自家的孩子去跟別人家的孩子比較,想讓孩子能讓別人家孩子也一樣優(yōu)秀。但是每個人都有每個人的優(yōu)點(diǎn),我們應(yīng)該去學(xué)會尊重孩子,多次進(jìn)行攀比會打擊到孩子的自尊心。
3、溺愛孩子。過度的寵愛就是溺愛孩子,也是很不好的。有些家長過分擔(dān)心孩子在外邊會受傷,認(rèn)為自己的孩子不能受到一點(diǎn)傷害,總是會想著全方位保護(hù)孩子,然后什么都不讓孩子做。這樣保持下去,孩子很有可能會漸漸喪失自我管理能力,成為一個社會上的巨嬰。
4、不平等對待家中孩子。有些家庭有幾個孩子,然后家長會對子女有著不一樣的感情,有些是按大小,有些是男女上的差異,然后對這孩子偏愛,對那個孩子冷淡,導(dǎo)致孩子的內(nèi)心的不滿會被不斷堆積,慢慢的變得叛逆。
15歲孩子叛逆期的表現(xiàn)有哪些
1、厭學(xué)。厭學(xué)是15歲孩子較普遍的心理障礙之一,每當(dāng)家里有這種厭學(xué)的孩子,父母往往想通過自己的方法讓孩子改過來,因為操之過急,總是會用錯方法,結(jié)果往往會適得其反。所以父母要去尋求意見管教孩子,有時應(yīng)該尋求別人的意見,讓自己的思想更開闊。
2、沉迷網(wǎng)絡(luò)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和手機(jī)的普及,接觸網(wǎng)絡(luò)越來越多,處于青春期的孩子自制力比較低,好奇心有比較強(qiáng),特別容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。這時父母要放平心態(tài),不要直接的禁止他的行為,要和他溝通好,約定好對于接觸網(wǎng)絡(luò)的時間,同時向他闡明過度接觸網(wǎng)絡(luò)的缺點(diǎn),對他表明事情的要害。