好動(dòng)的孩子如何教育

孩子好動(dòng)其實(shí)有好有壞，一般來(lái)說(shuō)：好動(dòng)的孩子頭腦更加靈活，會(huì)有很多的想法；但是好動(dòng)的孩子做事喜歡三分鐘熱度，無(wú)論做什么都無(wú)法保持精力集中，孩子的精力不集中，那孩子做事的失敗率就會(huì)很大。

好動(dòng)的孩子如何教育

1、不要阻止孩子的好動(dòng)。對(duì)于好動(dòng)的孩子，我們總是擔(dān)心孩子會(huì)受傷而阻止他。其實(shí)，這樣做不利于孩子的身心健康。如果我們阻止了孩子的好動(dòng)行為，孩子的精力就無(wú)法得到釋放，他就會(huì)感到無(wú)聊、焦躁，這對(duì)孩子的心理會(huì)造成一定程度的影響。所以，不要阻止孩子好動(dòng)，多些耐心，保障孩子安全即可。

2、多陪伴孩子。有的孩子并不是真的好動(dòng)，只是父母忙，陪伴的時(shí)間少，孩子會(huì)通過(guò)好動(dòng)來(lái)吸引父母的注意力。對(duì)于孩子這種因缺乏父母的關(guān)愛(ài)而引起的好動(dòng)，父母可以通過(guò)多陪伴孩子來(lái)管控。

3、在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)專(zhuān)注力。對(duì)于好動(dòng)的孩子，運(yùn)動(dòng)比其他任何活動(dòng)形式都重要，通過(guò)運(yùn)動(dòng)不但消耗了孩子的精力，也促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)能力發(fā)育，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中對(duì)培養(yǎng)孩子注意力也是不錯(cuò)的方法。

4、給孩子制定規(guī)矩。在順應(yīng)孩子好動(dòng)天性的同時(shí)，我們也應(yīng)給孩子制定一些規(guī)矩，對(duì)孩子的言行進(jìn)行必要的約束。要讓他們明白哪些行為是好的行為，哪些行為是不好的行為，在特定的場(chǎng)合需要注意哪些事情。例如去博物館、圖書(shū)館、電影院等公共場(chǎng)合時(shí)，要告訴孩子一定要保持安靜，不要亂說(shuō)亂動(dòng)、大聲喧嘩，否則就會(huì)影響別人。

好動(dòng)的孩子是什么原因?qū)е碌?/strong>

1、是內(nèi)心波瀾起伏的表現(xiàn)。愛(ài)動(dòng)，可能是孩子內(nèi)心靜不下來(lái)，如大人著急時(shí)是熱鍋上的螞蟻一樣。也可能是內(nèi)心充滿(mǎn)了好奇和幻想，根本按捺不住激動(dòng)的心。大人可以強(qiáng)制自己靜下來(lái)，但內(nèi)心沖突很厲害，而孩子卻不管這個(gè)，他沒(méi)有約束，沒(méi)有時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，所以只想運(yùn)動(dòng)，用運(yùn)動(dòng)來(lái)壓制自己內(nèi)心的激動(dòng)，或者釋放多余的能量，以減輕來(lái)自?xún)?nèi)心的沖撞。

2、是為了引起關(guān)注或注意。在某一特定時(shí)刻，他們覺(jué)得自己被遺忘了，感覺(jué)被“孤立”了，所以要制造出些響動(dòng)了，引起注意。但由于他們內(nèi)向，不愿意直接說(shuō)出來(lái)自己的心事。

3、愛(ài)動(dòng)的孩子想的肯定更多。只是沒(méi)有方向，也不知道哪些是對(duì)的，他們很矛盾，但又不敢說(shuō)，不知道從何說(shuō)起，所以只好不停地“運(yùn)動(dòng)”。

培養(yǎng)孩子精力集中的三個(gè)方法

1、及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。家長(zhǎng)既然有心著重的培養(yǎng)孩子，那么近期的注意力一定要放在他身上，時(shí)刻關(guān)注孩子的動(dòng)向及變化才行。只要發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步的表現(xiàn)，家長(zhǎng)就要立馬給他表?yè)P(yáng)，哪怕好動(dòng)的孩子只是安靜了幾分鐘，這對(duì)孩子而言依舊是地步。只是家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)要具體到某件事，這樣既能讓孩子繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)步的地方，又能促進(jìn)他繼續(xù)努力的心情。

2、允許孩子反復(fù)。對(duì)于好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，保持安靜真的特別困難，所以家長(zhǎng)要允許他們反復(fù)，尤其是在初次培養(yǎng)的階段。其實(shí)說(shuō)句實(shí)話(huà)，孩子堅(jiān)持不住也是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗麄兊淖钥啬芰?shí)在是太過(guò)于薄弱了。而且好動(dòng)的話(huà)，說(shuō)明小孩天性是比較活潑的，若是立馬壓制他們的天性，很可能會(huì)得到相反的教育結(jié)果。

3、平等跟孩子對(duì)話(huà)。誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，所以家長(zhǎng)在跟孩子溝通聊天時(shí)，請(qǐng)不要用高姿態(tài)去訓(xùn)斥孩子，更不要隨意給他貼標(biāo)簽。好多家長(zhǎng)在溝通的時(shí)候有些用力過(guò)猛，總想著用自己家長(zhǎng)的身份去壓制孩子，到頭來(lái)不僅好動(dòng)的毛病沒(méi)有改變，而且親子關(guān)系還受到了劇烈影響。所以說(shuō)溝通不能發(fā)力過(guò)猛，尤其是跟孩子對(duì)話(huà)，更是要思慮再三后再開(kāi)口。