孩子厭學(xué)該怎么辦

很多家長(zhǎng)反映，孩子剛開(kāi)始的成績(jī)還是很優(yōu)秀的，但是不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，慢慢的對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，學(xué)習(xí)不用功，考試成績(jī)也很差，甚至是有了厭學(xué)的情緒。那么，孩子厭學(xué)該怎么辦？

孩子厭學(xué)該怎么辦

1、良好溝通是有效的心理處方

平時(shí)要多關(guān)心、理解孩子，以此來(lái)緩解孩子的厭學(xué)情緒，但不要讓孩子養(yǎng)成“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的不良習(xí)慣。平時(shí)多抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行交流。同時(shí)不要把自己的思想和觀念強(qiáng)加在孩子的身上，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子是如何思考的。

2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)

很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

解決孩子厭學(xué)問(wèn)題的方法

1.教師通過(guò)靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，豐富多彩的第二課堂活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，注意學(xué)習(xí)方法的傳授，通過(guò)各種方式增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感。

2.家長(zhǎng)需要改變自己的教養(yǎng)態(tài)度，采用民主型的教養(yǎng)方式，建立和諧的家庭氣氛，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3.家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力，為孩子提供更多的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，定時(shí)開(kāi)展健康的第二課堂，豐富孩子的學(xué)習(xí)生活，讓孩子學(xué)會(huì)辨別一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，培養(yǎng)自覺(jué)抵制這些不良風(fēng)氣的習(xí)慣。

4.通過(guò)各種活動(dòng)訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)意志力，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣鼓勵(lì)孩子克服學(xué)習(xí)困難的信心，培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的精神。關(guān)注孩子的情緒情感，及時(shí)給予孩子在學(xué)習(xí)上和生活上的幫助。

孩子為什么會(huì)厭學(xué)

1、學(xué)習(xí)成績(jī)差

如果孩子在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)好的成績(jī)，無(wú)論是老師的評(píng)價(jià)還是考試的成績(jī)都是非常差的回饋，那之后無(wú)論他學(xué)習(xí)什么科目，他都會(huì)覺(jué)得自己不行，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)自我放棄的態(tài)度。

2、不喜歡某個(gè)老師

孩子起初學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但突然間不愛(ài)學(xué)習(xí)可能是因?yàn)樗涯骋粋€(gè)不喜歡的老師的情緒投放到了學(xué)習(xí)上面，就比如這個(gè)老師罵過(guò)我，我不喜歡這個(gè)老師，也不喜歡他教的科目。

3、盲目攀比

孩子的成績(jī)還是蠻好的，但是他的同學(xué)或者朋友在這個(gè)科目的成績(jī)每一次都比他好，通過(guò)攀比孩子會(huì)覺(jué)得我怎么學(xué)都學(xué)不好，也就放棄了這門科目。這種情況也就是人們所說(shuō)的攀比的心理 。

幫助孩子建立自信是預(yù)防厭學(xué)的重要基礎(chǔ)，家長(zhǎng)在平時(shí)要多鼓勵(lì)和支持孩子，不要一味的指責(zé)，要相信孩子的能力。