小孩不合群是什么原因

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)比較安靜，不喜歡雜亂的環(huán)境，經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)處，就算在集體活動(dòng)中，也不跟其他小伙伴交流溝通，面對(duì)孩子如此不合群的情況，家長(zhǎng)也很是著急。

小孩不合群是什么原因

1、家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)。很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的安全是一件大事，因?yàn)槟昙o(jì)小孩子不懂事，所以事事都要陪護(hù)在孩子身邊，生怕有什么閃失。但是過(guò)度的保護(hù)反而會(huì)讓孩子失去自我成長(zhǎng)的樂(lè)趣，因?yàn)楹⒆又g有自己交流和溝通的方式。

2、家長(zhǎng)管教太嚴(yán)厲，沒(méi)有給孩子交朋友的空間，導(dǎo)致孩子敏感、不合群。每一個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍的夢(mèng)想，但是教育不是一件急功近利的事情，太過(guò)嚴(yán)肅的家庭環(huán)境不僅會(huì)讓孩子增添壓力，還會(huì)讓他們壓抑自己的個(gè)性，不敢表現(xiàn)自己真實(shí)的情緒久而久之也就養(yǎng)成了敏感脆弱的個(gè)性。

3、家長(zhǎng)事事包辦代替。有些父母總感覺(jué)孩子還小，這個(gè)不會(huì)，那個(gè)做不了，于是把一切都代替孩子做了，這樣，孩子當(dāng)然就沒(méi)有親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)，自身操作能力得不到提高，做什么都不會(huì)，當(dāng)然又會(huì)自卑，不敢進(jìn)入群體。

4、孩子語(yǔ)言表達(dá)能力比較弱。如果孩子語(yǔ)言發(fā)展不太好，總是不能夠很好地表達(dá)自己的意愿，必然很容易被人忽略或誤解，這樣一來(lái)，孩子受挫幾次，自然就不再愿意去跟大家交流了。

5、孩子缺乏家庭溫暖。有些父母脾氣暴躁，在家經(jīng)常胡亂發(fā)脾氣，甚至經(jīng)常對(duì)著孩子發(fā)脾氣，結(jié)果導(dǎo)致孩子從小就鎖閉心靈，不喜歡與人接觸交往。

小孩子不合群怎么教育引導(dǎo)

1、要給孩子提供和他人相處的機(jī)會(huì)。孩子不合群，是和孩子們玩得比較少，所以不合群，而此時(shí)的我們要做的就是給孩子提供一些和他人相處的機(jī)會(huì)，比如和朋友帶著孩子一起出去，比如在小區(qū)讓孩子和小朋友一起玩。

當(dāng)孩子接觸的人多了之后，就知道如何和人相處了，如何和人在一起玩了，一旦孩子做到了這些的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，慢慢的孩子的社交能力提升的。

2、要多引導(dǎo)孩子說(shuō)話。不管是在家中，還是在外面，都要引導(dǎo)孩子多說(shuō)話，比如讓孩子說(shuō)自己的想法，說(shuō)自己想做的事情，不管是什么都引導(dǎo)孩子讓孩子多說(shuō)話。當(dāng)孩子多說(shuō)話的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，慢慢的孩子會(huì)表達(dá)自己的想法了，也敢于去表達(dá)自己的想法了，時(shí)間久了，孩子就越來(lái)越會(huì)社交，越來(lái)越懂得社交。

說(shuō)話有很多種，平時(shí)和孩子多聊天，引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的想法，讓孩子講故事等，只要是讓孩子多說(shuō)話，不管是哪一種都是可以的。

3、教給孩子交友原則。要想孩子合群，那么就必須要讓孩子明白一些交友原則。比如要尊重朋友，要體諒朋友，要設(shè)身處地的為朋友考慮。孩子們明白了交友原則，自然就讓交友更加容易了。

孩子出現(xiàn)不合群這種情況，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該要冷靜下來(lái)，仔細(xì)想辦法去解決問(wèn)題。這種情況的出現(xiàn)是對(duì)孩子成長(zhǎng)道路的一種考驗(yàn)。我們需要正確的去引導(dǎo)孩子走出孤僻的環(huán)境，這是我們作為家長(zhǎng)對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

4、請(qǐng)適當(dāng)放手，給孩子個(gè)人空間。每個(gè)孩子都是家里的寶貝疙瘩。出去玩生怕磕著碰著，與別的小朋友產(chǎn)生矛盾。所以，在孩子和同伴玩耍時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)嚴(yán)密監(jiān)控，以確保孩子沒(méi)有“被欺負(fù)”。一有情況，馬上沖上去。不要事無(wú)巨細(xì)。建議還是給孩子們一點(diǎn)空間，玩他們自己的游戲，讓他們解決小的爭(zhēng)吵和沖突。

不合群帶給孩子的影響

孩子在校園里不合群，說(shuō)明孩子沒(méi)有一個(gè)完整和健康的心理，這是孩子社交心理沒(méi)有得到正確引導(dǎo)和發(fā)育導(dǎo)致的，孩子不愿意參與社交活動(dòng)，是孩子內(nèi)心孤僻的一種表現(xiàn)，如果這種習(xí)慣不能及時(shí)糾正，那么孩子的這種孤僻心理就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，導(dǎo)致最后成為“冷漠心理”甚至是“報(bào)復(fù)心理”，孩子以后走上歪路的可能性也增大。