家長(zhǎng)如何知道孩子有沒(méi)有玩手機(jī)
很多家長(zhǎng)把手機(jī)作為孩子查閱資料的工具,供孩子更便捷的學(xué)習(xí),但孩子畢竟是孩子,自控能力較弱,家長(zhǎng)又不能時(shí)時(shí)陪伴在身邊,監(jiān)督他們學(xué)習(xí),這也導(dǎo)致一部分不自覺(jué)的孩子,偷偷拿著手機(jī)做其他的事情。一些家長(zhǎng)就想了解下如何知道孩子有沒(méi)有玩手機(jī)?
家長(zhǎng)如何知道孩子有沒(méi)有玩手機(jī)
1、看游戲戰(zhàn)績(jī)。目前來(lái)說(shuō),“和平精英”與“王者榮耀”是孩子當(dāng)中最受歡迎的兩款游戲。恰巧,這兩個(gè)游戲也正好可以看到歷史戰(zhàn)績(jī),更“人性化”的設(shè)計(jì)是,這些戰(zhàn)績(jī)不能夠刪除掉。
因此,家長(zhǎng)們?cè)跈z查手機(jī)時(shí),可以打開(kāi)游戲,一般這些游戲都會(huì)自動(dòng)登錄孩子的賬號(hào),之后再打開(kāi)歷史戰(zhàn)績(jī),家長(zhǎng)們就可以清楚地看到孩子在什么時(shí)間點(diǎn)玩的游戲。
2、觀察電池使用詳情。大多數(shù)手機(jī)都有這一功能,家長(zhǎng)們可以打開(kāi)設(shè)置欄,而后會(huì)看到“電池”一項(xiàng),點(diǎn)擊進(jìn)入之后便會(huì)發(fā)現(xiàn)有“電池使用詳情”這一項(xiàng),再點(diǎn)擊“軟件”,家長(zhǎng)們就能夠清楚地看到哪些軟件使用了多長(zhǎng)時(shí)間。
3、看搜索、瀏覽記錄。家長(zhǎng)們應(yīng)該都清楚,打開(kāi)手機(jī)的瀏覽器,基本都會(huì)有歷史記錄,如果想要了解孩子瀏覽過(guò)哪些內(nèi)容,也可以查的到,只不過(guò)這些歷史記錄不像上述幾項(xiàng)操作,它是可以人為刪除的。
因此,如果孩子也懂得這一小技巧,一些比較“聰明”的孩子,每次在瀏覽之后都會(huì)悄悄把記錄刪除掉。相比之下,還是上面那些方法更為好用。
在這里,建議家長(zhǎng),如果只是從這些“硬件條件”方面去要求孩子,遠(yuǎn)不能使得孩子達(dá)到真正的自律效果。想要孩子自覺(jué)學(xué)習(xí),家長(zhǎng)就要鍛煉孩子的意志力,以及培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,否則,孩子永遠(yuǎn)只是被迫學(xué)習(xí),取不到理想的成績(jī)。
經(jīng)常玩手機(jī)的孩子有這幾種表現(xiàn)
1、經(jīng)常感到煩躁。孩子手機(jī)玩久了,不僅僅會(huì)損害視力,還會(huì)刺激孩子的大腦和視力,久而久之孩子會(huì)變得異常煩躁,脾氣差,弄得,家長(zhǎng)不知所措。
2、上課心不在焉。經(jīng)常玩手機(jī),孩子開(kāi)始變得不愛(ài)思考,做什么事情也不專心,上課根本聽(tīng)不下去,久而久之對(duì)學(xué)習(xí)影響很大。
3、不愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)。戶外運(yùn)動(dòng)不但可以曬太陽(yáng)還可以促進(jìn)發(fā)育,總是呆在家里玩手機(jī),漸漸變得孤僻,不愛(ài)交朋友,也不熱愛(ài)大自然,更不愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)。
孩子沉迷手機(jī)家長(zhǎng)如何處理
1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)。什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子沉迷手機(jī)都不遲,怕就怕父母一直未發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致孩子在沉迷手機(jī)的深淵越陷越深。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)采取措施是很緊要的事情。
2、適時(shí)贊美,允許反復(fù)。遇到以下情況,可以對(duì)孩子及時(shí)肯定或贊揚(yáng),以更好地鞏固和強(qiáng)化孩子的進(jìn)步,比如,孩子提前了幾分鐘結(jié)束玩手機(jī)孩子用手機(jī)搜索學(xué)習(xí)信息。
在執(zhí)行手機(jī)使用規(guī)則的過(guò)程中,孩子可能會(huì)出現(xiàn)破壞規(guī)則的現(xiàn)象,此時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)站在孩子的角度思考。如果確有困難,就慢慢來(lái),給孩子留足不斷調(diào)整的時(shí)間和空間,允許出現(xiàn)反復(fù)。
3、讀懂需求,精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)。如果孩子喜歡上網(wǎng)聊天、刷微博、發(fā)朋友圈求關(guān)注等,他有可能對(duì)溝通、歸屬、情感的需求比較強(qiáng)烈。這時(shí),需要家長(zhǎng)給予孩子積極的關(guān)注與陪伴等。得到同伴認(rèn)同,對(duì)孩子也十分重要。
在日常生活中,家長(zhǎng)要尊重孩子對(duì)于同伴認(rèn)同的渴望,鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)實(shí)生活中積極參加同齡人的社交活動(dòng),通過(guò)同齡人的互幫互助,讓孩子在與同伴的交往中獲得歸屬感、認(rèn)同感和成就感。