家長(zhǎng)怎樣教育上初一的男孩

上初一的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)候的孩子是不好管教的，不僅有孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，還有生活上的問(wèn)題。家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子平穩(wěn)的度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)期。

家長(zhǎng)怎樣教育上初一的男孩

1、不在原則問(wèn)題上遷就孩子。叛逆期的孩子容易犯錯(cuò)，但對(duì)于一些原則性的問(wèn)題家長(zhǎng)不應(yīng)持遷就的態(tài)度。大家要讓孩子明白錯(cuò)在哪里，危害是什么，即使是不大的問(wèn)題，家長(zhǎng)也不能姑息，因?yàn)樾∈吕鄯e也可鑄成大錯(cuò)。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手。父母望子成龍，但也要保持理智，與其過(guò)多投資孩子，不如讓自己變得更好。當(dāng)父母變得越來(lái)越好時(shí)，必然帶給孩子積極的影響，身教大過(guò)言傳。給自己一些時(shí)間和空間放松，這樣也能留給孩子一些時(shí)間和空間休息，對(duì)自己和孩子都有好處。

3、父母要注重言傳身教。父母要想讓孩子愿意接受自己的教育，就要提高自身的修養(yǎng)，學(xué)會(huì)如何為人父母，嚴(yán)于律己，這樣才能談得上教育孩子。同時(shí)，還要積極補(bǔ)充自身的不足，在孩子心中樹(shù)立一個(gè)高大的形象，這樣，父母才能在孩子的心目中樹(shù)立起威信。

4、不要和孩子硬碰硬。當(dāng)孩子逆反時(shí)，父母不要和孩子針?shù)h相對(duì)，可以放低姿態(tài)，讓孩子情緒冷靜下來(lái)。同時(shí)站在孩子的角度想一想，采取積極有效的辦法，幫助孩子樹(shù)立正確的觀念，讓他們主動(dòng)認(rèn)識(shí)到事情的對(duì)與錯(cuò)。只要父母積極引導(dǎo)，一定能幫助孩子安全地度過(guò)叛逆期。

5、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法。當(dāng)孩子任意取鬧，甚至做出一些不好的行為時(shí)，家長(zhǎng)首先要冷靜對(duì)待，明白這是孩子一時(shí)情緒所致，不能代表孩子的本質(zhì)。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子表達(dá)情緒，傾聽(tīng)孩子生氣的緣由，并告訴孩子以后要正確表達(dá)自己的情緒，不能采取過(guò)激的行為。

初一孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)

1、發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中長(zhǎng)大的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。父母可以嘗試和孩子一起學(xué)習(xí)。中學(xué)生的自我約束能力差，父母可以陪伴他們共同學(xué)習(xí)一段時(shí)間，了解他們的作業(yè)，并幫助他們及時(shí)改正錯(cuò)誤。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，父母可以通過(guò)孩子的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)和成功來(lái)培養(yǎng)他們的興趣和毅力，從而取得更好的成績(jī)。閑暇的時(shí)候可以帶孩子去科技館或博物館，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。我們要讓他們明白，上學(xué)好比一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)，大了才會(huì)變成棟梁，我們學(xué)習(xí)的多了，長(zhǎng)大后也才會(huì)有所作為。學(xué)習(xí)只是我們自身各種情況的綜合體現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)有能成功，多和自己的過(guò)去比一比。

初一孩子不愿意上學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)的壓力過(guò)大。對(duì)于來(lái)自老師和家長(zhǎng)過(guò)高的期望，孩子的成績(jī)會(huì)受到情緒的影響，如果成績(jī)不理想，孩子會(huì)非常擔(dān)心父母責(zé)罵自己，但是，更多的是孩子的自我譴責(zé)，會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有考好對(duì)不起爸媽、對(duì)不起老師。

2、親子關(guān)系緊張。比如，在家里，總是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不主動(dòng)、手機(jī)使用過(guò)長(zhǎng)、經(jīng)常玩游戲等問(wèn)題上演親子大戰(zhàn)。在小學(xué)階段，孩子尚且還會(huì)聽(tīng)父母的話，但是到了中學(xué)階段，孩子對(duì)于父母的反抗、叛逆心理會(huì)更加嚴(yán)重，這種情況下孩子也容易有厭學(xué)情緒或行為。

3、感覺(jué)學(xué)校過(guò)于束縛。對(duì)于不喜歡被約束，尤其是生性活潑好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)特別抗拒學(xué)校一些要求比較嚴(yán)格的條例，比如，統(tǒng)一服裝、統(tǒng)一發(fā)型、不準(zhǔn)遲到等，他們不愿被約束，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒或行動(dòng)。