油鹽不進(jìn)軟硬不吃的孩子怎么處理

孩子軟硬不吃，家長(zhǎng)采用強(qiáng)硬的手段去教育孩子，只會(huì)加重孩子的逆反心理，孩子與父母之間的矛盾也會(huì)越來(lái)越深；因此家長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子，才能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。

油鹽不進(jìn)軟硬不吃的孩子怎么處理

1、及時(shí)和孩子溝通，做好引導(dǎo)。家長(zhǎng)要用尊重和接納的態(tài)度多跟孩子交流，了解孩子的所思、所想、所為，要對(duì)孩子按照自己的想法所做出的事情或決定表示充分的理解和接受，因?yàn)楹⒆幽菢幼鲆欢ㄓ兴约旱牡览怼?/p>

但是，因?yàn)楹⒆拥娜松^、世界觀、價(jià)值觀尚未完全形成，雖然孩子知道自己在做什么，在關(guān)鍵點(diǎn)上還需要家長(zhǎng)適時(shí)的引導(dǎo)。

2、給孩子提供相對(duì)自由的成長(zhǎng)環(huán)境。每個(gè)孩子天然有他們的使命，而若父母想決定孩子的命運(yùn)，他們就是破壞了孩子的命運(yùn)。愛(ài)和自由，缺一不可。如果孩子既獲得了充分的愛(ài)，又獲得了充分的自由，那么，從一開(kāi)始，他就會(huì)是一個(gè)“成為自己的人”，而最終也會(huì)成為一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)者。

3、幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)于那些倔強(qiáng)的孩子更是如此，父母一定要提前先和孩子樹(shù)立起共同的規(guī)則，這樣在處理問(wèn)題時(shí)會(huì)更方便。所以說(shuō)，父母與孩子之間制定一些合理的規(guī)矩，能夠減少親子之間不必要的沖突，也能夠起到很好的教育引導(dǎo)作用。

孩子油鹽不進(jìn)軟硬不吃的原因

1、家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子油鹽不進(jìn)軟硬不吃是天生的。但其實(shí)這種想法是很片面的，孩子們之所以有這樣的脾氣，其中最重要的一個(gè)原因就是因?yàn)榘职謰寢寕儗?duì)孩子們過(guò)于嬌慣。

現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭越來(lái)越多，對(duì)于孩子們的要求，爸爸媽媽們往往都是有求必應(yīng)。不管這件事情合不合理，爸爸媽媽們都會(huì)出于自己愛(ài)孩子的角度而滿足孩子們。

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，孩子們就會(huì)因?yàn)榘职謰寢寕儗?duì)自己的嬌慣，而慢慢的養(yǎng)成了倔強(qiáng)的脾氣。如果有一天爸爸媽媽們沒(méi)有按照孩子們的想法去做事情，那么孩子們就會(huì)與爸爸媽媽們爆發(fā)出激烈的爭(zhēng)吵，來(lái)表達(dá)出自己的不滿。

2、父母教育的缺陷。有些孩子小時(shí)候脾氣倔強(qiáng)，喜歡耍小脾氣，家長(zhǎng)會(huì)給孩子貼上倔脾氣的標(biāo)簽。一旦給孩子貼上笨的標(biāo)簽，孩子就會(huì)認(rèn)為自己的脾氣確實(shí)就是倔強(qiáng)的?？鬃釉f(shuō)："少成若天性，習(xí)慣成自然。"當(dāng)孩子出現(xiàn)壞習(xí)慣，而父母沒(méi)有及時(shí)制止的時(shí)候，久而久之孩子的這種壞習(xí)慣就難以改變。

3、家長(zhǎng)控制欲太強(qiáng)。一些孩子脾氣之所以倔強(qiáng)，其實(shí)和家長(zhǎng)的教育方式存在著一定的原因。比如家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，本身就是控制欲比較強(qiáng)的人，總是喜歡對(duì)孩子大喊大叫，總是要求孩子按照自己的命令去做事情。

那么時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)學(xué)習(xí)父母控制欲較強(qiáng)的表現(xiàn)，然后運(yùn)用這樣的方式去對(duì)待家長(zhǎng)，對(duì)待自己身邊的人，也就成為了孩子固執(zhí)不聽(tīng)話的原因。

孩子油鹽不進(jìn)軟硬不吃的危害

孩子不懂得變通。一些固執(zhí)的孩子他們通常都不懂得變通，這類(lèi)孩子都存在著一個(gè)問(wèn)題，那就是只喜歡鉆牛角尖，按照自己的思維去處理事情。所以當(dāng)他們遇到問(wèn)題的時(shí)候，明明有簡(jiǎn)潔的方法，但是卻偏偏要按照復(fù)雜的方式來(lái)處理，而不懂得變通，也給孩子的成長(zhǎng)和他們的未來(lái)帶來(lái)了巨大的影響。

無(wú)法快速接受新鮮事物。太過(guò)于固執(zhí)的孩子，也存在著無(wú)法快速接受新鮮事物的情況。這些孩子一旦熟悉了一個(gè)環(huán)境，他們不愿意從這樣的環(huán)境中脫離，遇到新鮮事物和陌生環(huán)境，沒(méi)有辦法快速的去適應(yīng)和接受。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子很容易和他人脫離，沒(méi)有辦法，在眾人當(dāng)中尋找到合適的話題，對(duì)他們未來(lái)的社交存在著一定的影響。