愛偷東西的小孩該怎么教育

小孩子總是喜歡偷東西，把別人的東西帶回家，每次家長詢問還總是不說實(shí)話，逃避和家長交流這種事情。很多家長覺得孩子偷拿東西是一件非常嚴(yán)重的事情，要嚴(yán)厲處置，但是這樣做，很有可能會讓孩子產(chǎn)生逆反的心理，不利于孩子的成長。

愛偷東西的小孩該怎么教育

1、及時(shí)了解孩子偷拿東西的真實(shí)原因。很多時(shí)候，孩子會有偷東西的行為，大部分的原因就是因?yàn)檫@個(gè)東西自己很喜歡，自己卻沒有。家長還是應(yīng)該和孩子多溝通，是不是給的零花錢少，又或者是不是這件東西是孩子多次和父母提出要求買的，可是父母始終是沒松口等等，家長及時(shí)地了解孩子真正的原因，才能做到對癥下藥，幫助孩子改正。

2、教會孩子做人要有骨氣。自古以來便是君子為人正，那君子擁有的不就是傲骨嗎？所以用有骨氣的人一般是不會去偷東西的。即使家境貧寒，但成績優(yōu)異；即使不穿品牌，但擁有著健康的身體和氣質(zhì)。

3、讓孩子意識到自身行為的錯(cuò)誤。對于孩子的偷拿行為，我們不能因?yàn)轭櫦白陨淼拿孀佣扇∮邪俸Χ鵁o一利的袒護(hù)、包庇做法。當(dāng)孩子看到父母包庇自己的錯(cuò)誤時(shí)，便意識不到錯(cuò)誤，不利于孩子的健康成長。

所以，對孩子的不良行為，我們要告訴孩子偷拿別人的東西是件可恥的事，讓孩子明白用別人的東西需要征得別人的許可，否則就不能隨便動用。

4、利用孩子的羞恥心糾正孩子。如果我們發(fā)現(xiàn)孩子偷拿了他人的東西，一定要督促孩子將偷來的東西當(dāng)面還給人家，比如說：“明天你一定要還回去?！薄ⅰ澳闳绻贿€，我會去幫你還，這種方式你愿意嗎？”

這樣做既保護(hù)了孩子的自尊，又可以讓孩子在還東西的過程中體會到偷東西帶來的不愉快，利用孩子的羞恥心，強(qiáng)化孩子的自控意識。

孩子為什么會偷東西

1、物權(quán)意識不清晰。大約從孩子2歲左右就開始慢慢進(jìn)入物權(quán)意識敏感期了。所謂物權(quán)概念就是物體的歸屬權(quán)，它是我的？是你的？還是共享的？

當(dāng)孩子進(jìn)入物權(quán)意識敏感期時(shí)，就會對自己的東西看得特別牢，即便是爸爸媽媽，他也不愿意分享?？匆娮约合矚g的東西，會當(dāng)成是自己的搶過來，什么都是“我的、我的”。

“偷東西”也是孩子這一時(shí)期的表現(xiàn)形式。這時(shí)孩子常常分不清自己的東西和別人的東西，誤以為自己喜歡的、想要的東西就可以拿走，這是孩子的心理發(fā)展水平的局限性導(dǎo)致的。

2、孩子的需求沒有得到滿足。這種需要分為情感需要和物質(zhì)需要。前者往往是更多孩子出現(xiàn)這種行為的原因。家長平時(shí)忙于工作，當(dāng)孩子非?？是蟮玫礁改傅年P(guān)注時(shí)，有時(shí)候就會用這種偏常行為來吸引家長的注意。

面對愛偷東西的小孩子，家長會陷入的教育誤區(qū)

1、不分青紅皂白，直接貼標(biāo)簽。一些家長聽說孩子偷東西，也不分青紅皂白，直接問孩子為什么偷東西，認(rèn)定是孩子偷了東西。孩子說不是他偷的，家長還以武力施壓，以為能通過這樣的方式讓孩子承認(rèn)錯(cuò)誤加以改正。

殊不知，有時(shí)候孩子真的沒有偷東西，迫于威脅才屈服，這對于孩子的心靈會造成很大傷害，進(jìn)而影響孩子日后的發(fā)展。

2、縱容孩子，不加以管教。一些家長覺得孩子小，只是不懂事，等到孩子長大了自然就知道自己做的不對了。有些父母覺得不知道如何對待孩子的這種行為，干脆敷衍了事，不把孩子這種錯(cuò)誤的行為扼殺在萌芽中，進(jìn)而促使孩子的偷拿行為成為習(xí)慣，最終釀成大禍。