學生在學校偷東西怎么處理

有些家長發(fā)現(xiàn)，孩子去學校上學之后，每次放學書包里面都會出現(xiàn)一些不該屬于孩子的東西，詢問孩子也總是支支吾吾，后來家長知道那些東西都是孩子偷拿的，這讓家長很是生氣，不明白孩子為什么要這樣做，有的家長甚至會因為生氣動手打罵孩子。

學生在學校偷東西怎么處理

1、理解孩子。孩子對于沒有見過的，或者是喜歡的東西，肯定會有十足的興趣。當成人見到心儀的物品時都想買回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應(yīng)該用什么樣的正確方式得到，是買還是借。

他沒有這個意識，他只知道我喜歡就要拿回來，不管別人是否同意。所以家長首先要理解孩子的行為，屬于正常的心理范圍。

2、用換位思考的方式，告誡孩子。孩子行為對錯，父母的價值觀會給孩子提供標準，所以給孩子建立正確的價值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應(yīng)該拿別人的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

3、和孩子私下溝通。私下里和老師溝通一下孩子的行為，并讓老師觀察一下，孩子是否把物品歸還原處。對于孩子歸還的行為，要給予積極的表揚和肯定。

4、家長不要反應(yīng)過度。雖然孩子發(fā)生了“偷拿”行為，但并不意味著孩子就真的變成了小偷。父母首先要做的就是保持冷靜，思考一下是什么原因讓孩子這么做？然后再采取相應(yīng)的對策。

5、找到孩子偷東西的原因。孩子的問題行為，常常是在向父母表達什么。表面看，它是孩子的一種錯誤行為，實際上藏著他的物質(zhì)需求和心理需求。有的孩子是因為渴望，有的孩子是因為好奇好玩，還有的孩子是因為得手的成就感。

孩子為什么會出現(xiàn)偷東西的行為

1、享樂主義在作祟。其實很多的孩子偷東西這件事情，他并不是出于想要這個東西本身，而是因為他把這個當成了和別人的一種游戲，就像我們所說的捉迷藏。他們喜歡把別人的東西給藏起來，然后第二天看到對方找不到東西的樣子，就會非常的有成就感。

這僅僅只是出于小孩子心理好玩作祟，并不是偷東西，也不具備小偷的心理。

2、嫉妒和攀比心理在作祟。每一個孩子，每一個家庭都是有不同的生活條件的，所以很多的孩子在學?？吹搅藙e的孩子玩的玩具會比自己的更好，或者說其他方面的用的東西是自己一直想要買的，但是沒有資本去買，這個時候他就會產(chǎn)生一種嫉妒心理。

3、想要尋求家長的關(guān)注。在大多數(shù)的家庭里面，因為工作繁忙，而且要肩負著家庭日常生活的支出，所以經(jīng)濟壓力還是非常大的。一般來說，父母雙方的工作都會比較的繁忙，沒有過多的時間去陪伴孩子。所以就會發(fā)現(xiàn)許多的孩子會做各種各樣的壞事來吸引父母的關(guān)注，其中就有一個是偷東西。

預(yù)防孩子偷拿行為的幾種方法

1、要建立正確的物權(quán)觀。在平時生活中教導(dǎo)孩子建立東西歸屬權(quán)的觀念，這個東西是“我的”、“你的”、“他的”，同時讓孩子體會一下東西丟失時的難受。父母也要以身作則，拿孩子?xùn)|西時先征詢他的同意。

2、增加親密的親子關(guān)系。如果孩子“偷拿”是為了吸引父母的注意，那他需要的不是物質(zhì)的滿足，而是更多的愛與陪伴。父母應(yīng)該多和小孩互動，了解他的生活境況。

3、訂立規(guī)則。與孩子制定規(guī)則，想要別人的東西，必須經(jīng)過別人同意，不能隨意翻動別人的東西，借的東西一定要歸還至主人或原處。