孩子初一談戀愛家長(zhǎng)怎么對(duì)待

孩子初一談戀愛，家長(zhǎng)要能理智對(duì)待，不著急，不發(fā)火，早戀也不是都是壞的，家長(zhǎng)不要太偏激，要能對(duì)早戀有正確的認(rèn)識(shí)，要能換位思考，懂得孩子早戀的心理是怎樣的，只有我們足夠了解孩子早戀的原因，那我們才能更好地應(yīng)對(duì)孩子早戀。

孩子初一談戀愛家長(zhǎng)怎么對(duì)待

1、家長(zhǎng)要冷靜對(duì)待，千萬不要責(zé)罵孩子。如果我們想要讓孩子聽我們的，我們千萬不要去責(zé)罵孩子，這個(gè)時(shí)候一定要表示出理解，要冷靜對(duì)待這件事。

換位思考，每個(gè)人都有青春期，都經(jīng)歷過青春懵懂的時(shí)刻，早戀并不是什么錯(cuò)誤，只是孩子用了不太正確的處理方式而已，家長(zhǎng)一定要表示出一種能夠和孩子產(chǎn)生共鳴的感覺。

2、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。要知道，初中生正處于青春期，很叛逆。老師和家長(zhǎng)一起禁止也沒用，你越不讓他談戀愛，他越反對(duì)你。教孩子如何去愛一個(gè)人，我們?cè)谶@方面比較欠缺。父母會(huì)教女生如何保護(hù)自己，但很少有父母會(huì)教男生如何不傷害女生。

放下你所謂的家長(zhǎng)威嚴(yán)，男生在這個(gè)年齡出現(xiàn)早戀的跡象很正常。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)跡象也不用大驚小怪。但是，因?yàn)樵鐟俅_實(shí)影響學(xué)習(xí)，這時(shí)候，家長(zhǎng)就要順勢(shì)而為，向孩子展示早戀的危害所在。不要把早戀當(dāng)成洪水猛獸，要開誠布公地和孩子談早戀的危害，讓孩子明白其中的道理。

3、幫孩子分析早戀利弊，引導(dǎo)孩子意識(shí)到愛是責(zé)任和承擔(dān)。孩子思想單純，可能對(duì)于愛的理解比較膚淺，認(rèn)為只要喜歡就可以了。但是，孩子早戀，沖動(dòng)之下的愛，代價(jià)可能就是學(xué)業(yè)被耽誤，所以家長(zhǎng)要?jiǎng)又郧?，曉之以理，告訴孩子早戀的利弊。比如，早戀是十分美好的，不過它攪動(dòng)著人的心神，容易讓情緒大起大落，一定要慎重。

4、理智處理。在家長(zhǎng)知道了初一孩子早戀之后，一定要給孩子一段時(shí)間，家長(zhǎng)要在這段時(shí)間了解孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況，如果初一孩子沉迷于早戀并且耽誤了自己的學(xué)習(xí)，那么一定要采取一些措施來制止，并且認(rèn)真的和初一孩子溝通你的想法。

初一孩子很叛逆怎么教育

1、要把握好愛的尺度，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。改掉一個(gè)壞習(xí)慣，遠(yuǎn)比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣困難得多。在幫助孩子克服不良習(xí)慣的過程中，父母需要適時(shí)地把握好愛的尺度，應(yīng)該多從情感上靠近，心靈上溝通，方法上變通。

給孩子恰當(dāng)?shù)膼?。如果孩子?shí)在頑性不改，給他一些適度的懲罰。說服教育并非是教育的唯一手段，必要的懲戒還是需要的。

2、要有父母的尊嚴(yán)。大多數(shù)孩子之所以無比叛逆，說白了，還是家庭教育有問題，要么是父母太溺愛孩子了，要么就是沒怎么管孩子，當(dāng)然父母要樹立起威信，也不是要靠打罵的手段來獲得，要通過榜樣的力量來讓孩子信服，這樣的尊嚴(yán)才會(huì)長(zhǎng)久。

3、學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音。孩子和父母對(duì)著干的行為，必然是因?yàn)楹透改傅南敕óa(chǎn)生了分歧，想通過叛逆來宣示自己的主權(quán)，這時(shí)候父母最應(yīng)該做的就是尋找孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子最真實(shí)的需求。

這樣是為了讓他們明白和父母好好交流就能滿足自己的合理需求，同時(shí)也能受到尊重，是被認(rèn)可接受的，了解孩子的真實(shí)想法，比不停講道理要管用得多。

孩子上初一后性格變得很冷漠，該怎么辦

很多缺乏共情能力的孩子，往往是由于父母忽視了孩子的情緒，導(dǎo)致孩子無處宣泄和表達(dá)從而下意識(shí)拒絕感知他人情緒。當(dāng)家長(zhǎng)第一時(shí)間感知到孩子情緒，并做出反應(yīng)。詢問孩子為何難過或是高興，分享孩子的情緒，孩子也就體會(huì)到了溝通和分享的美好。

要多多鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，提高孩子的自信心。平時(shí)可以經(jīng)常向孩子介紹一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)孩子向同齡伙伴學(xué)習(xí)；也可以給孩子多看一些英雄模范小時(shí)候的故事，增強(qiáng)孩子走向社會(huì)、與人合作的意識(shí)。一旦當(dāng)孩子由此表現(xiàn)出某種進(jìn)步（即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的微小進(jìn)步）就充分肯定，使孩子逐步樹立起自信心。