遇到不聽(tīng)話的小孩怎么辦

孩子不聽(tīng)話，經(jīng)常會(huì)反駁家長(zhǎng)這是非常常見(jiàn)的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

遇到不聽(tīng)話的小孩怎么辦

1、家長(zhǎng)需要調(diào)整心態(tài)。孩子在青春期表達(dá)自己的意愿是正常的，因?yàn)?8歲的孩子已經(jīng)是合法的成年人了，他們覺(jué)得自己有自己的判斷力，不需要父母的指導(dǎo)。這時(shí)，父母不應(yīng)該生氣，而是真誠(chéng)地祝賀孩子的成長(zhǎng)。

2、做榜樣。當(dāng)孩子還小的時(shí)候，知道什么是錯(cuò)的，但可能不知道應(yīng)該如何去做才是正確的，所以家長(zhǎng)要親自示范，并做榜樣，教給孩子具體應(yīng)該如何做，比如玩具擺放、疊衣服等。

3、積極分析孩子為什么不聽(tīng)話，比如是不是父母發(fā)出的指令、行為本身有錯(cuò)誤，或言不由衷、沒(méi)有給孩子樹(shù)立良好的榜樣，亦或孩子出現(xiàn)叛逆、進(jìn)入青春期、已有獨(dú)立的意識(shí)，如果有以上的問(wèn)題要對(duì)癥進(jìn)行處理，無(wú)論是誰(shuí)的問(wèn)題都應(yīng)該及時(shí)改正。

4、需要做獎(jiǎng)懲措施，出現(xiàn)好的、積極的行為可以多一些言語(yǔ)上的鼓勵(lì)、陪伴以及游戲時(shí)間，出現(xiàn)打罵別人、說(shuō)謊行為等也應(yīng)該適當(dāng)給予言語(yǔ)上的批評(píng)，有耍無(wú)賴的行為也可以適當(dāng)選擇無(wú)視，因?yàn)闊o(wú)視也容易讓不聽(tīng)話、調(diào)皮行為慢慢消退。

5、多引導(dǎo)少否定。孩子們有自己的意識(shí)和想法，說(shuō)出不同見(jiàn)解是很正常的事情，但是有些家長(zhǎng)在聽(tīng)到孩子的話時(shí)，就會(huì)一幫子打死，直接否定孩子的意愿。即使孩子的想法是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)也不要立即否定，可以引導(dǎo)孩子思考正確的想法，否則孩子的情緒就會(huì)被積壓無(wú)法發(fā)泄出來(lái)。

青春期孩子不聽(tīng)話怎么教育

1、如果自己的孩子正在處于青春期，并且出現(xiàn)不聽(tīng)話和叛逆的行為。我個(gè)人覺(jué)得作為父母應(yīng)該嘗試和孩子成為朋友，因?yàn)閷?duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，和自己朋友之間會(huì)比較親密。而且愿意把自己所有的心事都和自己的朋友進(jìn)行分享。所以我個(gè)人認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試和青春期的孩子，成為比較好的朋友。

2、父母對(duì)孩子的正常交友不必過(guò)分擔(dān)心，要給孩子足夠的。自主空間，鼓勵(lì)他多交朋友，廣交朋友。父母與孩子多做心靈上的溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲，在充分信任和尊重的基礎(chǔ)上適時(shí)適度地進(jìn)行點(diǎn)撥。如果父母把自己的交友原則強(qiáng)加給孩子，孩子不會(huì)心甘情愿的接受。

3、孩子的青春期也是家長(zhǎng)成長(zhǎng)的一個(gè)重要機(jī)會(huì)。青春期是孩子尋求獨(dú)立的過(guò)程，如果父母很好地配合了孩子的成長(zhǎng)，能夠把一些權(quán)利交給孩子，在孩子逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立的同時(shí)，也會(huì)讓父母與孩子的親子關(guān)系往前一步。

孩子不愿意聽(tīng)話的原因是什么

1、交流方式不當(dāng)。父母在與孩子交流時(shí)，可能存在語(yǔ)言不當(dāng)、表達(dá)方式不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，導(dǎo)致孩子無(wú)法理解父母的意圖，從而不聽(tīng)話。

2、父母的過(guò)度控制。父母可能因?yàn)檫^(guò)度控制、過(guò)于嚴(yán)格等原因，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生反感和厭惡，從而不愿意聽(tīng)取父母的建議。

3、單一化的教育方式。如果老師或者家長(zhǎng)經(jīng)常使用同樣的教育方法，在孩子眼中就變得單調(diào)而無(wú)趣，長(zhǎng)期下來(lái)會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生反感。

4、年齡與發(fā)展階段。孩子在不同的年齡或發(fā)展階段會(huì)有不同的需求和理解程度。他們可能還沒(méi)有到達(dá)可以理解的階段，或者需要更生動(dòng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)和理解事物。

5、太多的道理。面對(duì)孩子時(shí)，有時(shí)候會(huì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)道理，并忽略孩子的實(shí)際情況和感受，這容易讓孩子產(chǎn)生壓力和反感。