小學(xué)生該不該有手機(jī)

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中的重要組成部分，家長和孩子因?yàn)槭謾C(jī)引發(fā)的大戰(zhàn)越來越多，孩子沉迷手機(jī)危害多，過度使用會引起他們的注意力不集中，缺乏運(yùn)動和社交，家長在引導(dǎo)孩子時(shí)，不要以硬碰硬，要多與孩子溝通，提供其他替代性活動。

小學(xué)生該不該有手機(jī)

小學(xué)生用手機(jī)不好，因?yàn)楝F(xiàn)在手機(jī)里面不確定的東西太多了，現(xiàn)在連成年人都無法控制自己玩手機(jī)時(shí)間，要讓小學(xué)生用手機(jī)那還得了，手機(jī)使用時(shí)間過程對小學(xué)生的身心都不是特別健康。

1.小學(xué)孩子自控能力有限。從兒童心理學(xué)角度來說，十歲以前的孩子認(rèn)知力，思考力，控制力都處在自我學(xué)習(xí)形成階段，這個(gè)階段孩子主要依靠好奇心和想象力認(rèn)識身邊事物，因此，孩子在好奇心驅(qū)使下是無法依靠意志來控制自己行為，基本上完全通過感受來支配自己行動。

2.在孩子十歲之前，引導(dǎo)孩子認(rèn)識手機(jī)。這樣做的目的就是給孩子樹立正確規(guī)則意識。特別要提醒家長警惕的是，應(yīng)減少孩子通過手機(jī)軟件解決實(shí)際問題。例如，使用APP解決作業(yè)問題，這個(gè)害處對孩子是貽害無窮的。

小學(xué)生玩手機(jī)的危害有哪些

1.影響思維模式

電話和短信剝奪了孩子與他人面對面交流的機(jī)會，容易讓孩子變得怯懦、孤獨(dú)、偏執(zhí)。常用手機(jī)上的聯(lián)想輸入功能發(fā)短信，會使孩子們做其他事時(shí)只追求速度，而忽略準(zhǔn)確性，極大地影響思考方式。

2.沉迷游戲，加深隔閡

頻繁給同學(xué)、朋友發(fā)短信，有可能讓孩子們更不會對父母講真心話，加深父母的失控感和親子之間的隔閡。另一方面，隨著現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)同樣可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)，這就使得下載游戲更為便利。有的孩子可能會過度沉迷于游戲中，影響其成長。

3.易受騙，盲目攀比

手機(jī)行騙屢禁不止，讓沒有判斷力的孩子接觸過多信息，容易帶來危險(xiǎn)。手機(jī)更新?lián)Q代速度飛快，則容易讓孩子貪慕虛榮、盲目攀比。

4.玩手機(jī)會使孩子眼睛近視

現(xiàn)在智能手機(jī)的屏幕亮度都比較高，同時(shí)輻射也比較大，對孩子的事業(yè)影響是特別大的，就像是現(xiàn)在的孩子大部分都戴眼鏡跟看手機(jī)有很大一部分的原因。

5.玩手機(jī)會影響孩子學(xué)習(xí)

由于智能手機(jī)科普內(nèi)存功能量大，五花八門信息都可以搜索下載?？词謾C(jī)玩手機(jī)多了，對學(xué)習(xí)就失去興趣愛好了。甚至學(xué)習(xí)做作業(yè)時(shí)馬馬虎虎，寫字寫得東倒西歪。做的對不對都懶得再看一遍，以應(yīng)付完成任務(wù)為主了。心都跟隨手機(jī)游戲去了。如果不約束，就會影響學(xué)習(xí)。

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1.建立規(guī)矩：建立規(guī)矩和限制，讓孩子明白手機(jī)使用的利弊，并規(guī)定使用時(shí)間。與孩子協(xié)商并制定合理的手機(jī)使用規(guī)則，讓孩子有自主權(quán)和參與感。

2.理解和溝通：與孩子進(jìn)行深入的對話，了解他們的內(nèi)心世界和需求。嘗試?yán)斫馑麄儗τ谑謾C(jī)使用的渴求和原因，給予關(guān)心和支持。

3.建立替代活動：鼓勵孩子參與其他有趣的活動，如戶外運(yùn)動、閱讀、繪畫等，以減少對手機(jī)的需求。同時(shí)，可以與孩子一起進(jìn)行親子活動，增強(qiáng)親子關(guān)系。

4.情景再現(xiàn)啟發(fā)孩子好好學(xué)習(xí)：家長可用自己沉迷手機(jī)帶來的不良后果作為例子來告誡孩子，家長日常的辛勞和付出也有必要讓孩子了解，教會孩子學(xué)會感恩，好好學(xué)習(xí)。

5.讓孩子多去社交：孩子之所以會沉迷手機(jī)，最根本的原因在于，現(xiàn)實(shí)生活中過的不快樂，沒有更好的玩伴陪自己，偶然發(fā)現(xiàn)手機(jī)世界比較豐富，就導(dǎo)致一發(fā)不可收拾，從網(wǎng)絡(luò)世界中走不出來。建議家長要多帶孩子出去走走，一來二去孩子就有了自己的社交圈子，慢慢就會淡忘網(wǎng)絡(luò)世界。