高三了還偷著玩手機(jī)可怎么辦

高三是孩子人生的關(guān)鍵時(shí)刻，也是人生的分水嶺，這個(gè)階段決定著孩子能不能順利考上大學(xué)。對(duì)于偷玩手機(jī)的孩子，家長(zhǎng)要保持一定程度的理解，給孩子講明白高三時(shí)間的重要性，引導(dǎo)孩子珍惜時(shí)間。讓其充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前時(shí)間的重要性，把主要精力和時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。并要告訴孩子不用偷摸的玩，喜歡玩可以玩一會(huì)兒，但是要注意時(shí)間，不可玩的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

高三了還偷著玩手機(jī)可怎么辦

針對(duì)高三學(xué)生偷拿手機(jī)玩的情況，家長(zhǎng)和孩子需要采取以下幾個(gè)措施來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題：

1、理解孩子的壓力：高三是一個(gè)重要的階段，孩子面臨著升學(xué)和來(lái)自同齡人的壓力，可能會(huì)選擇使用手機(jī)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)需要理解和尊重孩子的感受，避免簡(jiǎn)單粗暴的禁止他們使用手機(jī)。

2、建立溝通渠道：家長(zhǎng)需要與孩子建立開(kāi)放和誠(chéng)實(shí)的溝通渠道，傾聽(tīng)孩子的感受和需求，理解他們?yōu)槭裁聪胍褂檬謾C(jī)。同時(shí)，家長(zhǎng)可以分享自己的擔(dān)憂(yōu)和期望，鼓勵(lì)孩子積極尋找解決方案，并參與規(guī)則的制定過(guò)程，增加他們的參與感。

3、約法三章做好監(jiān)督：很多孩子盡管已經(jīng)高三但是自制力仍然很弱，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)多監(jiān)督多提醒?？梢院秃⒆蛹s定好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和放松時(shí)間，然后家長(zhǎng)從旁監(jiān)督，一旦超時(shí)就及時(shí)提醒。

4、監(jiān)督和支持孩子：家長(zhǎng)需要監(jiān)督孩子的手機(jī)使用，可以使用家庭安全軟件來(lái)限制訪問(wèn)某些應(yīng)用程序和網(wǎng)站，并定期檢查孩子的手機(jī)使用情況。此外，家長(zhǎng)還需要支持孩子按照學(xué)習(xí)時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習(xí)，提供必要的支持和指導(dǎo)。

5、鼓勵(lì)健康的生活方式：除了管理手機(jī)使用，家長(zhǎng)還應(yīng)鼓勵(lì)孩子保持健康的生活方式。這包括定期鍛煉、足夠的睡眠和均衡的飲食。這些因素對(duì)于應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力非常重要，可以減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。

高三孩子偷玩手機(jī)的原因

1、緊張過(guò)頭，破罐子破摔：實(shí)際上，家長(zhǎng)在意孩子的高考，許多孩子自身也非常在意自己的成績(jī)，孩子清楚的知道要是自己不但沒(méi)有好學(xué)校，是一件丟人的事情，他不希望這樣?？墒怯捎谧陨淼哪芰σ约凹议L(zhǎng)的責(zé)備，他無(wú)法接受這個(gè)學(xué)習(xí)不夠好的自己，在壓力和緊張的情緒之下，干脆不管不顧。

2、缺乏自控力：簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)自控力任何人都有，但并不是任何人能運(yùn)用好，有些根本沒(méi)有自控力，完全控制不住自己，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是手機(jī)癮，對(duì)手機(jī)特別癡迷。只要一會(huì)看不到手機(jī)，那么心里就會(huì)慌，生活好像也缺了點(diǎn)什么，就算他們工作或者學(xué)習(xí)，都會(huì)時(shí)不時(shí)地拿起手機(jī)

3、跟身邊的人有樣學(xué)樣：對(duì)于今天的孩子，玩手機(jī)是不可避免的。所以孩子們紛紛拿起了手機(jī)，影響著身邊的同學(xué)。大多數(shù)學(xué)生都能很好的控制自己，適當(dāng)?shù)耐?，學(xué)習(xí)之余玩，起到放松的作用。然而也有些同學(xué)過(guò)于投入，一味追求玩的刺激，特別是玩手游的成就感，置學(xué)習(xí)于不顧，不分場(chǎng)合的玩，甚至在學(xué)校也玩，不睡覺(jué)地玩，顯然過(guò)了頭。

高三孩子偷玩手機(jī)自控力差還有救嗎？經(jīng)驗(yàn)人士來(lái)說(shuō)說(shuō)

還有救。

前提是孩子能夠認(rèn)識(shí)到高三階段的重要性，這時(shí)家長(zhǎng)可以舉一些身邊的例子，上大學(xué)有學(xué)歷將來(lái)才好找工作、交往的圈子都不同、找對(duì)象的層次也就不同等等。雖說(shuō)孩子是叛逆期，但孩子已經(jīng)十七歲左右了，還是有一些辨別是非的能力的。

放下家長(zhǎng)高高在上的姿態(tài)，與孩子心平氣和地進(jìn)行一次交流。這次交流很重要，一定要根據(jù)孩子的性格，采用合理的方式，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切忌長(zhǎng)篇大論、泛泛而談。

語(yǔ)言是最奇妙的東西，同樣的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)不同的組合，用不同的方式說(shuō)出來(lái)，能產(chǎn)生迥然不同的效果。因此，在溝通之前，一定要做好充分的準(zhǔn)備，盡量做到一語(yǔ)中的、一針見(jiàn)血，讓孩子真正覺(jué)得你言之成理，才能讓其茅塞頓開(kāi)。

孩子正處于高三關(guān)鍵期，偷玩手機(jī)的狀況，仍舊有拯救的希望，家長(zhǎng)不要放棄，即便心中再苦再累，這時(shí)也要堅(jiān)持下去。孩子的成長(zhǎng)，本來(lái)就是一場(chǎng)在相互折磨中彼此成全的過(guò)程，放棄容易堅(jiān)持難，就看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后。放棄了，成功的希望就完全沒(méi)了；堅(jiān)持了，至少還有成功的希望。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，成功總在堅(jiān)持的下一秒意外出現(xiàn)。