19歲女孩的心理特征

孩子的成長是一個不斷探索的過程，不同階段會呈現(xiàn)出不同的特征。19歲的女孩一般正處于人生的青春叛逆期，這個時期孩子的典型表現(xiàn)有渴望獨立，對異性充滿好奇，不喜歡被約束等，家長在引導(dǎo)這個時期的孩子時，也要給予孩子一定的個人空間。

19歲女孩的心理特征

1、成人感與幼稚感的矛盾：認為自己已經(jīng)成熟，在一些行為活動、思維認識、社會交往等方面，會開始表現(xiàn)出成人的樣式。

渴望別人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于本身年齡的不足，社會經(jīng)驗、生活經(jīng)驗及知識的局限，所以在思想和行為上往往會盲目性較大，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。

2、獨立性和依賴性的矛盾：在心理特點上最突出的表現(xiàn)是開始出現(xiàn)成人感，由此而增強了少年的自我獨立意識。

漸漸地在生活上不再愿受到父母過多的照顧或者是干預(yù)，否則的話心理便產(chǎn)生厭煩的情緒；對一些事物的是非曲直有了自己的判斷，不愿意只聽從父母的意見，有強烈的要求表現(xiàn)自己意見的一種愿望。

3、開放性與封閉性的矛盾：對異性充滿了好奇，需要與同齡人，特別是與異性、或者與父母平等交往，渴望彼此間敞開心靈來相待。

但由于性格、想法的不一，這種渴求找不到釋放的對象，又由于自尊心，不愿被他人所知道，形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。當(dāng)然，一個人的心理特征與他的經(jīng)歷是分不開的，所以十九歲女孩也由于考上大學(xué)、工作與否的不同而不同。

4、不喜歡被管束：19歲女孩不喜歡被人從頭管到腳。對于家人和老師的教導(dǎo)她們根本就聽不進去，有時候忍不住了，她們還會和別人頂嘴，她們會把所有反對她們的人看成是敵人，并且會一直和她們對抗下去。

5、自私：19歲女孩常常以自我為中心。她們堅持我行我素的態(tài)度。無論什么事她們都喜歡自己做主，因為她們覺得自己已經(jīng)是大人了。在她們眼中，自己永遠是對的。

6、表現(xiàn)欲強，對父母不耐煩：孩子處于叛逆期的時候，喜歡用批判的眼光看待周圍的事物，并經(jīng)常發(fā)表自己的見解，喜歡跟人爭論。即便是面對父母，她們也會理直氣壯。如果父母經(jīng)常嘮叨。她們便會極為不耐煩，甚至摔門而去。

父母如何與叛逆期女兒相處

1、父母要先反省自己的一些言談舉止，想一想有沒有起到模范的作用。父母的言談舉止對孩子有很大的影響，一般家庭里面有脾氣暴躁，愛打罵孩子的父母，孩子也會脾氣比較暴躁。不要把不聽話的孩子都定義為大逆不道，改變不了孩子的叛逆。

2、父母要搞清楚孩子的心理變化，把自己教育孩子的思路梳理清楚，把自己的情緒也調(diào)節(jié)一下，給孩子提供比較安寧的環(huán)境，有利于緩解孩子這個階段的焦慮，同時給孩子多一些空間，要和孩子建立平等的關(guān)系。

3、保持溝通和理解，與女孩建立良好的溝通渠道是至關(guān)重要的。盡量傾聽她們的想法和感受，理解她們內(nèi)心的困惑和掙扎。保持開放的心態(tài)，避免過分指責(zé)或批評，而是試著和她們建立互相尊重和理解的關(guān)系。

4、樹立明確的界限，盡管我們應(yīng)該理解和尊重女孩的成長需求，但也不能放任她們的叛逆行為。家長需要樹立適當(dāng)?shù)慕缦?，讓她們明白哪些行為是可以接受的，哪些是不被容忍的。這有助于維護家庭規(guī)矩和秩序，同時也關(guān)乎她們的安全和健康。

5、鼓勵積極的興趣愛好，為了讓女孩更好地度過叛逆期，家長可以鼓勵她們培養(yǎng)積極的興趣愛好。這有助于她們尋找自己的身份認同，同時也提供了一個良好的發(fā)泄途徑。

脾氣倔，不尊重父母，女兒20歲了還不懂事怎么辦

首先，二十多歲的女兒已經(jīng)是成年人了，她自己的道路讓她自己去選擇。做父母的把該交代的事情說明白也算是盡了心，她要是不聽就隨他去。有些時候讓她碰碰壁也有必要。

其次，給她一個正確的意見或者是指導(dǎo)方向，他至于聽不聽那就是他自己的事情了，如果他還小你可以強行的改變他的觀念，但是他現(xiàn)在已經(jīng)是成年人了，只能讓他自己去做判斷了，你也是無法改變的。

然后，給予時間和空間，讓女兒有足夠的時間來成長和發(fā)展。她可能需要機會去探索自己的人生，犯錯誤并從中學(xué)習(xí)。支持她的獨立性，但也要確保她知道你會一直在她身邊提供幫助和支持。

還有，建立積極的家庭氛圍，創(chuàng)造一個充滿愛、尊重和支持的家庭環(huán)境。鼓勵家庭成員之間的互相理解和尊重，讓女兒感受到家庭的溫暖和支持。

最后嗎，提供正確的引導(dǎo)，在適當(dāng)?shù)臅r候給予女兒指導(dǎo)和建議。幫助她了解自己的價值觀和行為準(zhǔn)則，鼓勵她思考自己的決策和行動的影響。以積極的方式引導(dǎo)她，而不是試圖控制她的決策。