14歲女孩青春期的心理特征

14歲女孩子已經(jīng)步入了青春期，這個(gè)階段的孩子已經(jīng)成熟懂事了，逐漸有了自己的小心思，有了獨(dú)立的意識(shí)，所以會(huì)出現(xiàn)一些逆反心理。家長(zhǎng)在教育這個(gè)階段孩子的時(shí)候，要先了解孩子的心理發(fā)展特征，然后在慢慢引導(dǎo)孩子，這樣才有利于孩子的健康發(fā)展。

14歲女孩青春期的心理特征

1、偏執(zhí)。14歲女孩會(huì)盲目的崇拜某一個(gè)人，因?yàn)槟硞€(gè)影視劇或者某本書而瘋狂迷戀某個(gè)不真實(shí)的人，并為此作出瘋狂舉動(dòng)。

2、不喜歡被管束。14歲女孩不喜歡被人從頭管到腳。對(duì)于家人和老師的教導(dǎo)她們根本就聽不進(jìn)去，有時(shí)候忍不住了，她們還會(huì)和別人頂嘴，她們會(huì)把所有反對(duì)她們的人看成是敵人，并且會(huì)一直和她們對(duì)抗下去。

3、自私。14歲女孩常常以自我為中心，她們堅(jiān)持我行我素的態(tài)度，無(wú)論什么事她們都喜歡自己做主，因?yàn)樗齻冇X得自己已經(jīng)是大人了。在她們眼中，自己永遠(yuǎn)是對(duì)的。

4、關(guān)注異性。對(duì)某個(gè)異性存在好感，甚至早戀，父母禁止，女孩越要早戀。雖然傳統(tǒng)觀念和教育理念對(duì)青春期戀愛的壓制，但青春期的孩子卻對(duì)戀愛越發(fā)興趣濃厚，有的甚至沖破年齡禁區(qū)，關(guān)注異性是青春期叛逆心理的一大特點(diǎn)。

5、自我意識(shí)開始增強(qiáng)。在有的家長(zhǎng)和老師看來就是不再像以前一樣聽話，其實(shí)是孩子的自我意識(shí)發(fā)揮作用，希望更多的表現(xiàn)自己，按照自己的意愿來做事。

6、喜歡鬧事，頂撞老師。在學(xué)校她們喜歡特立獨(dú)行，喜歡起哄鬧事，老師唯恐天下不亂。在老師講課的時(shí)候，經(jīng)常在下面做小動(dòng)作或是說話，還喜歡跟自己討厭的老師唱反調(diào)。一旦遭受老師的批評(píng)，便會(huì)當(dāng)即跟老師發(fā)生正面沖突，仇恨老師。

7、關(guān)注自身。在意服飾，穿著打扮，頭發(fā)，談吐，個(gè)人形象，自尊心極強(qiáng)，愛面子。不能容忍別人對(duì)自己的的言語(yǔ)侮辱和行為沖撞，內(nèi)心敏感脆弱，面對(duì)突如其來的磨難手足無(wú)措甚至一蹶不振，極易喪失自信心。

8、表現(xiàn)欲強(qiáng)，對(duì)父母不耐煩。孩子處于叛逆期的時(shí)候，喜歡用批判的眼光看待周圍的事物，并經(jīng)常發(fā)表自己的見解，喜歡跟人爭(zhēng)論。即便是面對(duì)父母，她們也會(huì)理直氣壯。如果父母經(jīng)常嘮叨。她們便會(huì)極為不耐煩，甚至摔門而去。

9、孤獨(dú)。青春期是女孩通向成人轉(zhuǎn)變的過渡階段，有關(guān)自己和社會(huì)的各種信息紛至沓來，女孩需要進(jìn)行不斷的思考，可是很多女孩往往都不知道自己想干什么，能干什么，讓自己陷入孤獨(dú)的境地。這個(gè)時(shí)間，父母就要給女孩一些理解，要和她們交朋友，幫助她們輕松走過青春期。

14歲女孩的心理教育方法

1、要真正理解、尊重、信任孩子。當(dāng)遇到孩子的某些變化，或者反常行為時(shí)不要敏感過度，對(duì)孩子打罵訓(xùn)斥，否則會(huì)加劇她們的叛逆心理，讓親子之間差生隔閡。

2、尊重孩子的獨(dú)立性。在這年紀(jì)階段的女孩，她們的思想開始往獨(dú)立方向發(fā)展，家長(zhǎng)給她們一定的自主權(quán)利，跟孩子以平等商討地方式談話。即使孩子脾氣倔強(qiáng)，也不要用命令、訓(xùn)斥的語(yǔ)氣，因?yàn)榇直┖蛷?qiáng)制只會(huì)讓孩子的你煩心理更加嚴(yán)重。

3、要做孩子的知心朋友。家長(zhǎng)要想孩子能夠和自己敞開心扉，那么就需要我們真正了解她們的內(nèi)心世界。孩子只有感受到父母的關(guān)切、尊重和理解，才會(huì)將其視為最可信賴的人，感情就能得到真正交流，在這種狀態(tài)下孩子更易于接受教育和指導(dǎo)。

4、少批評(píng)，多鼓勵(lì)。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，要用積極鼓勵(lì)代替簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，批評(píng)雖然可以幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，但其心理上是不悅的，至于粗暴的批評(píng)，更是一種適得其反的做法。家長(zhǎng)要加強(qiáng)感情投入，拉進(jìn)我們和孩子之間心與心的舉距離。

孩子在青春叛逆期常有的四大表現(xiàn)

1、否定性。無(wú)論孩子是在學(xué)校還是在家庭里，面對(duì)老師或者父母都表現(xiàn)出一種不認(rèn)同、不信任的反響思考和無(wú)端否定。

2、對(duì)抗性。青春期的孩子，在家庭日常生活中對(duì)待父母十分冷淡，親子關(guān)系的距離逐漸加大。她們面向獨(dú)立，認(rèn)為父母的管教是在太不符合她們的成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)了，從而產(chǎn)生抵抗、厭惡、叛逆的心理。

3、冷漠型。孩子一天天慢慢的冷漠父母，甚至不愿意跟父母進(jìn)行溝通，封閉自己不愿與任何人進(jìn)行交流。對(duì)待親情關(guān)系也逐漸冷漠，這就是青春期叛逆的苗頭。

4、對(duì)抗性。不溝通、冷淡、親子關(guān)系越來越遠(yuǎn)，對(duì)父母的不尊重自己行為產(chǎn)生極其的厭惡，面對(duì)父母?jìng)牡难蹨I無(wú)法可以使孩子們動(dòng)情，無(wú)動(dòng)于衷。