孩子手機沒收后的心理

關(guān)于沒收孩子的手機之后孩子的反應(yīng)，要分不同的情況來對待，有的自控能力強的孩子，學(xué)習(xí)沒有那么緊張，作業(yè)沒有那么多，他也只是多看看手機而已，開學(xué)了他就會收心。而自控能力差，玩手機上癮的孩子，肯定接受不了，犟嘴，發(fā)脾氣。

孩子手機沒收后的心理

這個方法真的管用么？我覺得，這方法治標(biāo)不治本。父母是孩子最好的老師，這句話已經(jīng)被說過很多遍?？珊芏喔改福澳_對著孩子趾高氣昂，不允許玩手機，要好好學(xué)習(xí)；后腳就自己捧起手機，刷起了抖音，打起了游戲。

過度限制孩子的手機使用可能會導(dǎo)致他們產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問題。手機已經(jīng)成為了孩子們獲取信息、娛樂、社交的重要工具，如果突然失去這個工具，他們可能會感到無所適從，甚至產(chǎn)生自我封閉的情緒。

如果不想讓孩子沉迷游戲，要從哪些方面來努力

1、讓孩子的現(xiàn)實世界足夠有趣，能夠吸引住孩子，他有很多事情可以做，就不會天天想著玩游戲了。

這就要求父母要多陪伴孩子，帶孩子出去玩，看到更大的世界。尤其是節(jié)假日期間，可以多帶孩子去博物館、科技館、圖書館這樣的地方，開闊孩子的視野，讓孩子了解更多的事物。

2、要給孩子成就感和自我效能感，讓自己覺得自己有價值。

這就要求父母多看到孩子的優(yōu)點和長處，多鼓勵孩子，不要奉行“打擊式教育”，這樣的教育不但不會讓孩子自信，反而會讓孩子自卑，覺得自己一無是處。孩子哪怕是做了很小的一件事，父母也要看在眼里，看到孩子的成績，適時地鼓勵孩子。

不要對孩子施加過高的期望，往往是期望越大，失望越大。當(dāng)孩子難以完成父母的期望，就會覺得自己不行，如果父母再打擊孩子，那孩子就會覺得自己沒有價值，沒有成就感。

3、讓孩子發(fā)展自己的社交圈子，不要過分干涉孩子的交友，只要孩子有3個好朋友，就不會網(wǎng)絡(luò)成癮。

有的家長特別擔(dān)心孩子的交友，生怕孩子被帶壞了，還有的家長只要求孩子和成績好的同學(xué)交往，這些都是不可取的。要相信孩子有自己的判斷力，把選擇權(quán)交給孩子，讓孩子從小就開始鍛煉自己的選擇和判斷能力。

馬上就要開學(xué)了，孩子的手機如果沒收了是不是會讓孩子心理一下接受不了

一、紀(jì)律的需要

一般學(xué)校都禁止學(xué)生帶手機進學(xué)校，家長讓孩子帶手機，就違反了學(xué)校紀(jì)律。另外，孩子自制力不強，容易在課堂上玩手機，不但影響自己學(xué)習(xí)，而去影響其他學(xué)生。結(jié)果是必將受到老師的處罰，甚至手機都有肯能被沒收。所以，不讓孩子帶手機，即是為了孩子，也是為了學(xué)校。

二、學(xué)習(xí)的需要

帶手機進校園，孩子必定花在網(wǎng)上的時間很多，學(xué)生學(xué)習(xí)緊，任務(wù)重，上網(wǎng)必然影響學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)差了，作為家長是不愿意看到的。讓孩子帶手機，看是在照顧孩子的情緒，實則是害了孩子。