孩子愛表現(xiàn)是什么心理

每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著不同的性格，一些孩子性格內(nèi)向，不善社交，一些孩子則活潑好動，十分愛表現(xiàn)。孩子愛在人前表現(xiàn)除了性格原因外，還有希望獲得關注、父母的教育方式等有很大關系。

孩子愛表現(xiàn)是什么心理

獲得父母的關注。孩子在客人面前人來瘋是在引起家長的注意。當客人來的時候，家長的注意力總會從孩子身上轉(zhuǎn)移到客人身上。對孩子的情況置之不理，孩子就會覺得受到了冷落，為了重新獲得家長的注意，有的孩子可能會故意找茬，故意惹的家長不開心，讓家長過來教訓自己，以此來獲得存在感。

獎勵式教育。在一部分家庭里，教育孩子的方式是采取獎勵式教育，就是孩子有什么成果，或做事情，就會給予相應的獎勵，當然結(jié)果很好，孩子很上進、能自己完成自己力所能及的事，但是也帶來了副作用，功利心太強，喜歡在人前顯擺自己的勞動成果。

孩子天性較為活潑。大部分的孩子，他們的天性都較為活潑，似乎有著永遠用不完的精力，這也是造成孩子“人來瘋”的主要原因之一。性格較為活潑的孩子，在面對陌生人和陌生的環(huán)境時，通常也有較強的環(huán)境適應能力和反應能力。

社交策略的運用。在社交場合中，適當?shù)乇憩F(xiàn)自己是一種有效的社交策略。通過展示自己的才華和魅力，可以吸引他人的注意，從而建立更廣泛的人際關系。

自信心比較強。這類型的孩子，他們思維能力、邏輯能力以及語言表達能力都會比同齡人強，所以多數(shù)內(nèi)心比較自信，自然而然的表現(xiàn)出一種活躍的氣質(zhì)。

孩子愛表現(xiàn)愛炫耀好不好

孩子的愛表現(xiàn)自己是個好事，孩子樂于展示自己既能鍛煉自信心又能增進孩子的語言表達能力，但是要適度，如果過于表現(xiàn)自己，常常會讓孩子身邊的小伙伴感到不適，甚至會引起別人的反感。

孩子出現(xiàn)表現(xiàn)欲太強的弊端：

孩子過于表現(xiàn)不利于自我的正常形成。孩子的表現(xiàn)欲反應了其自我意識的壯大。即使不懂不會的事情，也要表現(xiàn)出了解和掌握，習慣掩飾自己的缺點，向外展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。這是非常不利于正常自我觀意識形成的，孩子的抗壓和受挫能力會很弱，一旦遭受打擊和批評就很難承受。

孩子過于表現(xiàn)容易給周圍孩子造成不適。喜歡表現(xiàn)，也就喜歡和他人較勁，但凡優(yōu)于自己的會不愿意接納和認同，無論什么都喜歡爭長短，論勝負，長此以往，會讓周圍的孩子感到不適和排斥。所以表現(xiàn)欲太強的孩子，社交能力往往比較弱，朋友會比較少。

孩子過于表現(xiàn)容易形成盲目自信。想要得到表揚和贊美，這是孩子愛表現(xiàn)的直接原因，如果獲得的稱贊超過孩子本身應該承受的范圍，會讓孩子形成狂妄自大、盲目自信的性格。

幸福感和安全指數(shù)低。越是需要外界評價才能感受到幸福的孩子，安全感指數(shù)會比較低，還有為了維護在他人面前的“優(yōu)秀形象”，逐漸也會喪失本心，從而不能正確的看待自己和他人。

愛表現(xiàn)的孩子如何引導？家長試試這些方法

弄清孩子愛吹噓的原因。孩子形成愛吹牛習慣的原因很多。一般來說是由于孩子對事物的客觀性缺乏認識，知識少，經(jīng)驗少。還有些孩子喜歡把想象當現(xiàn)實，更多的孩子是想自我表現(xiàn)，也有些是受到環(huán)境的影響。所以針對不同的原因，家長要采取不同的措施。

給孩子子創(chuàng)造展現(xiàn)自已的機會。有些孩子之所以吹噓，是因為他們總是沒有機會來展現(xiàn)自己的才能，為了引起別人對自己的注意，所以他們夸大其詞。因此，家長一定耍主動給孩子創(chuàng)造這樣的機會。比如帶孩子參與集體活動，有客人來訪時讓孩子適當表現(xiàn)等。

不要用完美主義要求孩子。家長要有這樣的理念，只要孩子參與家務，我們就應該鼓勵，不要要求孩子做到盡善盡美。

及時肯定孩子。平時對孩子的成果多加以肯定。甚至還可以通過召開家庭會議的形式，來表揚孩子的進步，肯定孩子的成績，也可以討論一些生活中碰到的困難，大家一起尋找改進的辦法。

鼓勵孩子發(fā)揮自己的特長。每個孩子都有自己的特長和優(yōu)點，家長可以通過發(fā)現(xiàn)和鼓勵孩子的特長，讓孩子更有自信心地表現(xiàn)自己，如繪畫、音樂、運動等等。