孩子喜歡二次元怎么辦
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,孩子能接觸到的東西越來越多,沉迷其中的風(fēng)險(xiǎn)也越來越大,有些孩子沉迷于玩手機(jī)游戲,有些孩子沉迷于看小說,也有些孩子沉迷于二次元世界,嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)生活,家長們十分擔(dān)心。
孩子喜歡二次元怎么辦
理解接納,建立溝通橋梁。首先,家長們需要調(diào)整心態(tài),嘗試?yán)斫夂⒆訉?duì)“二次元”的熱愛。不要急于否定和批評(píng),而是主動(dòng)去了解孩子喜歡的“二次元”作品和角色。
設(shè)定規(guī)則,篩選優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。為了避免孩子過度沉迷“二次元”,家長們需要與孩子共同制定時(shí)間規(guī)則,合理安排用于“二次元”活動(dòng)的時(shí)間。例如,可以規(guī)定在完成作業(yè)后觀看一定時(shí)長的動(dòng)漫,周末可以適當(dāng)增加一些時(shí)間,但也要保證有足夠的戶外活動(dòng)和學(xué)習(xí)時(shí)間。
促進(jìn)現(xiàn)實(shí)融合,鼓勵(lì)社交活動(dòng)。支持孩子參加線下的“二次元”相關(guān)活動(dòng),如動(dòng)漫展會(huì)、漫友聚會(huì)等,不僅能讓孩子結(jié)交志同道合的朋友,還能鍛煉他們的社交能力。通過這些活動(dòng),孩子們可以在現(xiàn)實(shí)中找到歸屬感,減少對(duì)虛擬世界的過度依賴。
投其所好。不要和孩子站在對(duì)立面,而應(yīng)該試著理解孩子的世界。家長要改變教育孩子的態(tài)度,更多地與孩子交流??梢詮脑囍磩?dòng)漫開始,了解一下孩子喜歡的到底是什么樣的東西,這樣就能夠與孩子有共同話題了,孩子泄氣時(shí),可以鼓勵(lì)他。
調(diào)整興趣。孩子接觸了足夠多現(xiàn)實(shí)世界的信息后,自然會(huì)產(chǎn)生一些興趣點(diǎn)。那就鼓勵(lì)孩子涉略更多的事,比如聽音樂,比如跑步,比如練書法。只要孩子愿意把注意力分散開來,就自然不會(huì)只活在二次元的世界中了。
孩子沉迷二次元的原因介紹
1.學(xué)業(yè)壓力大導(dǎo)致的逃避心理。如今的孩子學(xué)業(yè)壓力一直都是存在的,而成績一直是家庭關(guān)注的焦點(diǎn)。有許多父母將關(guān)注點(diǎn)著重放在了學(xué)習(xí)上,急切的希望自己的孩子能成才,希望孩子可以獲得好成績,而忽略了孩子的心理發(fā)展。二次元就成為孩子逃避現(xiàn)實(shí)壓力的出口。
2.孩子內(nèi)心的探索需求。二次元營造的是一種內(nèi)容豐富、龐大且充滿未知虛擬世界。青春期孩子強(qiáng)烈的好奇心和探索欲,讓他們對(duì)于這個(gè)世界的信息充滿好奇。而且二次元本身具有的趣味性和互動(dòng)性和沉浸性,恰恰滿足了他們的心理需求。
3.不良家庭關(guān)系的影響。出現(xiàn)孩子沉迷二次元的情況,有時(shí)候還可能是不良家庭關(guān)系的折射。孩子在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏家長的陪伴與關(guān)愛、家庭不和睦、關(guān)系緊張都有可能導(dǎo)致孩子心理和性格上的缺陷。
孩子沉迷二次元,家長可以這樣搭建與孩子之間的溝通橋梁
第一,家長對(duì)于二次元既要放下偏見,也要保持警惕。二次元本質(zhì)上講是中立的表現(xiàn)形式,是人類實(shí)現(xiàn)情感與思想表達(dá)的載體的集合,嵌入其中的內(nèi)容及價(jià)值觀才是家長更需關(guān)注的問題。家長應(yīng)認(rèn)識(shí)到這是與孩子交流的好機(jī)會(huì),從孩子感興趣的事入手,更能準(zhǔn)確觸達(dá)其內(nèi)心。
第二,在條件允許的前提下,家長可以成為孩子二次元的實(shí)現(xiàn)者。二次元是虛擬的,親子關(guān)系是真實(shí)存在的,家長適當(dāng)支持孩子正當(dāng)?shù)亩卧埠?,可以增進(jìn)親子信任。
第三,家長需打通虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活的隔閡。很多孩子更加關(guān)注二次元的娛樂內(nèi)容,但較少了解創(chuàng)作背景、技術(shù)實(shí)現(xiàn)等現(xiàn)實(shí)層面內(nèi)容,家長可以通過學(xué)習(xí),帶領(lǐng)孩子逐步涉獵。
第四,家長需關(guān)注孩子的現(xiàn)實(shí)生活和情緒。孩子的喜好或者沉迷是其重要的情感投射,家長如發(fā)現(xiàn)孩子沉浸在二次元世界,可能恰恰是孩子在生活中遇到了現(xiàn)實(shí)問題,借由虛擬世界“避難”。家長需要謹(jǐn)慎觀察,小心介入,與孩子一起面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題,疏解其不良情緒。
第五,家長可以將二次元消費(fèi)作為理財(cái)教育的內(nèi)容。孩子為二次元消費(fèi),實(shí)際是為喜好買單。家長可以借此機(jī)會(huì)進(jìn)行理財(cái)教育,以免孩子盲目消費(fèi),讓孩子自覺合理規(guī)劃,適當(dāng)購置二次元周邊產(chǎn)品。