孩子偷錢屢教不改怎樣教育

“偷”是一種非常不好的行為，但每個孩子成長過程中，幾乎都出現(xiàn)過這種行為，孩子出現(xiàn)這種行為的原因又很多，包括滿足虛榮心、引起家長的注意等，家長要及時了解孩子出現(xiàn)這種行為的原因，引導孩子的正確行為。

孩子偷錢屢教不改怎樣教育

當發(fā)現(xiàn)孩子偷錢時，應該保持冷靜，了解孩子把錢用在什么地方了，不要強調(diào)“偷”這個字眼，更不要不分青紅皂白就訓斥或者打罵孩子，甚至還把孩子趕出家門。應該調(diào)查清楚孩子偷拿錢的原因，掌握孩子把錢花在什么地方。

建立開放的溝通渠道。與孩子進行深入的溝通，了解其偷錢背后的真實想法和需求。鼓勵孩子表達自己的感受，同時告訴孩子偷錢是不道德的行為，會帶來嚴重的后果。

滿足合理需求。反思家庭環(huán)境，確保孩子的基本需求得到滿足。如果孩子是因為缺乏零花錢而偷錢，家長可以適當增加零花錢，并教會孩子如何合理支配。

設立明確的規(guī)則和獎懲機制。與孩子共同制定家庭規(guī)則，明確偷錢的嚴重后果。同時，設立獎懲機制，對于遵守規(guī)則的行為給予獎勵，對于違反規(guī)則的行為進行適度的懲罰。

給孩子適當?shù)膽土P。如果孩子偷東西屢教不改的話，家長可以通過讓孩子寫書面檢查或保證書，來讓孩子反思錯誤、認識錯誤。也可以通過適當?shù)募彝趧?，來鍛煉孩子的勞動意識，培養(yǎng)孩子要靠汗水獲得收獲，讓孩子清楚懲罰不是目的，更好地改正錯誤。

孩子總是偷拿別人東西是什么心理

僥幸心理。有些孩子明明知道這樣做是不對的，但是他們?yōu)槭裁催€要這樣做呢？那就是僥幸心理。比方說，有個人家里放著許多積木，小朋友順手拿了一塊，心想這么多積木應該不會發(fā)現(xiàn)。那么有了第一次的“得利”之后，就會有第二次、第三次。能改掉這種陋習的只有知識與道德。

彰顯勇敢。有的小朋友和別人打賭，誰輸了誰就去哪里拿個什么東西，小朋友可能會為了逞一時之勇去拿東西。在一個小團體中，有些表現(xiàn)欲較強的小朋友就會通過偷竊等手段來表示自己不一樣，“我可以你不可以”，而這種幼稚的行為也會導致小朋友走上偷竊的道路。

模仿行為。就像之前所說的，有的小朋友在偷到一件令孩子們眼饞的東西的時候，這種誘惑會驅(qū)使一個原本沒有偷竊意識的孩子去偷東西，這就是模仿行為帶來的后果。

不良習慣導致。有些兒童由于未受到正確引導，偶爾拾到了物品、錢財，不是交給老師、家長，而是自己保留，并逐步發(fā)展為偷拿同學的小東西。也有時，是同學的東西放在他們身邊忘記拿了，或被他們無意中拿回家，他們也不還給別人，慢慢便養(yǎng)成了壞習慣。

獲得別人的注意。有的兒童的偷拿行為并不是真正需要某件東西，而是通過偷拿行為求得別人的注意。這種兒童的父母往往忙于工作，較少注意孩子的情感，孩子就從家里拿了東西除去給朋友以換取他們的情感，或者偷拿同學的東西以吸引教師的關注。

孩子偷東西，家長避免這幾種錯誤教育方法

1、直接訓斥或羞辱

孩子偷東西，尤其是在公共場合被發(fā)現(xiàn)，很多家長臉上都掛不住，會情緒失控打罵孩子。

可是打完、罵完之后呢？

2、過分袒護孩子

有句話說：每一個熊孩子的背后，都有一對不稱職的父母。

孩子犯錯不可怕，怕就怕家長并不在意，還無限縱容。

這樣下去，才真的會讓“小時偷針，長大偷金”成為現(xiàn)實。

3、給孩子貼上了“小偷”標簽

可以這么說，幾乎每個孩子都有拿過別人的東西，而沒征求過同意的。如果孩子是在學齡前或?qū)W齡期有“偷”的行為，大家就給孩子貼上了“小偷”的標簽，無疑對孩子的成長是不利的，容易讓他們的自尊心受到了傷害，會影響孩子以后的成長。

4、單純責罵孩子不講道理

有句話說得好，“小時偷針，長大偷金”，如果在孩子犯錯，你不當回事或是一味的責罵，并沒有詢問孩子為什么偷東西，一頓的打罵，這樣不利于孩子認清自己的錯誤，甚至打罵會讓孩子關閉溝通的“們”，因為在他們覺得偷東西只不過換來一頓的打罵。