五年級(jí)孩子玩手機(jī)上癮了怎么辦

五年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)時(shí)期的孩子自控能力很差，很容易出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，孩子沉迷手機(jī)不但影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)自身健康也造成很大的影響，因此，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，幫助孩子擺脫手機(jī)沉迷。

五年級(jí)孩子玩手機(jī)上癮了怎么辦

了解孩子沉迷手機(jī)的原因：與孩子溝通，了解他們?yōu)槭裁聪矚g玩手機(jī)。可能是因?yàn)槭謾C(jī)里的游戲、社交應(yīng)用等讓他們覺得有趣。理解他們的需求，才能更好地引導(dǎo)他們。

告知危害性：當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子講明白看手機(jī)時(shí)間長(zhǎng)的壞處，手機(jī)看多不但對(duì)眼睛傷害很大，有一學(xué)會(huì)耽誤其他的正事，需要在必要舊調(diào)重彈下手機(jī)專心做其他的事情，好好和孩子說，孩子會(huì)學(xué)著理解，不要急躁。

設(shè)定合理的使用時(shí)間：為孩子設(shè)定每天玩手機(jī)的時(shí)間，如每天不超過一小時(shí)。同時(shí)，要確保他們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)和家務(wù)之后才能使用手機(jī)。

增加戶外活動(dòng)：家長(zhǎng)朋友們可以帶孩子加入到戶外生活中，不要總是待在家里玩手機(jī)，只要出家門自然就會(huì)放下手機(jī)，親近大自然對(duì)身心都有好處。

引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)：教育孩子如何利用手機(jī)學(xué)習(xí)新知識(shí)，如查閱資料、觀看教育視頻等。同時(shí)，要教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危苊馐艿讲涣夹畔⒌挠绊憽?/p>

用愛好代替：有時(shí)候孩子是因?yàn)闊o聊才喜歡玩手機(jī)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)朋友可以用一些別的娛樂愛好來替代手機(jī)，比如說教孩子畫畫，玩游戲等。

孩子沉迷手機(jī)，與家長(zhǎng)的這些行為有關(guān)

父母陪伴少。很多孩子因?yàn)槿鄙俑改赣行У那楦信惆?，他的精神世界充滿了孤獨(dú)和空虛，而手機(jī)能夠給他一定的彌補(bǔ)。所以有一類孩子特別容易沉迷手機(jī)，就是那種在家感受不到父母的愛的孩子，比如留守兒童、父母經(jīng)常不在身邊的孩子，還有父母不會(huì)表達(dá)愛的孩子。

家庭氛圍差。長(zhǎng)期生活在存在婚姻沖突的家庭環(huán)境中，孩子沉迷手機(jī)的幾率也大大增加。很多沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子本身并不是真的被游戲所吸引，要么是來自家庭的壓力太大，讓他們想逃離；要么是家庭氛圍太差，孩子希望通過做出出格行為引起父母的注意。

父母自己沉迷手機(jī)。如果父母自己沉迷手機(jī)，孩子很容易會(huì)效仿。父母應(yīng)該給孩子一個(gè)好的榜樣，讓孩子明白手機(jī)并不是一切。

給孩子太多的自由。如果父母給孩子太多的自由，孩子很容易會(huì)沉迷手機(jī)。父母應(yīng)該適當(dāng)限制孩子的手機(jī)使用時(shí)間，讓孩子有足夠的時(shí)間做其他活動(dòng)。

缺乏監(jiān)督。如果父母缺乏對(duì)孩子的監(jiān)督，孩子很容易會(huì)沉迷手機(jī)。父母應(yīng)該對(duì)孩子的手機(jī)使用情況進(jìn)行監(jiān)督。

五年級(jí)孩子整天玩手機(jī)不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)如何教育

第一，理解孩子的需求

五年級(jí)的孩子正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要更多的關(guān)注和陪伴。如果孩子沉迷手機(jī)，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中缺乏關(guān)愛和關(guān)注。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該花時(shí)間了解孩子的內(nèi)心世界，與他們建立親密的關(guān)系，滿足他們的情感需求。

第二，停止批評(píng)和指責(zé)

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子沉迷手機(jī)時(shí)，許多家長(zhǎng)會(huì)采取批評(píng)和指責(zé)的方式來教育孩子。然而，這種方式往往會(huì)引起孩子的反感和抵觸情緒，不利于問題的解決。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該停止批評(píng)和指責(zé)，嘗試?yán)斫夂⒆拥母惺芎托枨?，以更溫和的方式引?dǎo)他們。

第三，引導(dǎo)孩子發(fā)掘其他興趣愛好

除了手機(jī)，孩子們還應(yīng)該擁有更多的興趣愛好。家長(zhǎng)可以帶孩子參加一些戶外運(yùn)動(dòng)、文化活動(dòng)或者興趣班，幫助孩子發(fā)掘自己的潛力和興趣。這樣不僅可以減少孩子對(duì)手機(jī)的依賴，還能培養(yǎng)他們的多元能力。

第四，花更多的時(shí)間陪伴孩子

許多孩子沉迷于手機(jī)而不想上學(xué)的原因?qū)嶋H上是由于缺乏父母的陪伴，導(dǎo)致沉迷于互聯(lián)網(wǎng)。在小說中，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上，他們可以感受到自己的重要性，感覺自己被重視，所以他們不愿意回到現(xiàn)實(shí)世界。

第五，控制使用手機(jī)時(shí)間

應(yīng)合理控制玩手機(jī)的時(shí)間，培養(yǎng)孩子的自我控制能力，可以適當(dāng)建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓孩子在正常上學(xué)、正常完成作業(yè)的前提下去玩手機(jī)。