兒童厭學(xué)的主要表現(xiàn)

現(xiàn)在孩子的娛樂(lè)時(shí)間越來(lái)越少，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，隨之而來(lái)的就是孩子厭學(xué)年齡的不斷提前，讓家長(zhǎng)十分擔(dān)心。那么兒童厭學(xué)的主要表現(xiàn)有哪些？

兒童厭學(xué)的主要表現(xiàn)

1、孩子會(huì)開(kāi)始有些言語(yǔ)和行為上的“不想上學(xué)”征兆。他們好像感到只有離開(kāi)學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，一般不愿做作業(yè)，不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時(shí)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué)。對(duì)老師、家長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對(duì)立。

2、孩子的性格和脾氣會(huì)很不穩(wěn)定，孩子會(huì)迷戀上電子產(chǎn)品或者小說(shuō)等等。他們會(huì)把自己封閉起來(lái)，變得越來(lái)越懶散，越來(lái)越自私，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣等等。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏會(huì)使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對(duì)學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時(shí)間，常常喧賓奪主、主次顛倒，這也是厭學(xué)的表現(xiàn)。

兒童厭學(xué)怎么辦

一是協(xié)同創(chuàng)建良好的教育環(huán)境，盡可能地減少不良環(huán)境的影響。

二是創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三是培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法，特別是讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣和成就感。

四是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)意志、興趣等心理品質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高抗挫能力。

五是消除自卑心理，培養(yǎng)自信自強(qiáng)能力，努力創(chuàng)建家校共育平臺(tái)。

兒童厭學(xué)的原因

（一）感到學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)本身存在著一定的局限性。

（二）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的作用認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，學(xué)習(xí)目的不明確。

（三）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)情境低落，情感淡漠，缺乏必要的興趣。

（四）學(xué)習(xí)意志薄弱，耐挫力差，一遇到困難就退縮不前。

（五）來(lái)自學(xué)校、家庭等各個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)的消極評(píng)價(jià)和負(fù)面影響。

兒童厭學(xué)的主要表現(xiàn)有很多，家長(zhǎng)只要平時(shí)多關(guān)注孩子，多觀察孩子，一定能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)做出正確的引導(dǎo)，幫助孩子走出厭學(xué)困境。