當(dāng)孩子被孤立家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

當(dāng)孩子被孤立家長(zhǎng)不要慌張，更不要到孩子學(xué)校找事情，這樣會(huì)讓孩子更加沒(méi)有朋友，家長(zhǎng)要先幫助孩子找到被孤立的原因，再去想辦法幫助孩子改變這種狀態(tài)。

當(dāng)孩子被孤立家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

當(dāng)孩子被同學(xué)聯(lián)合起來(lái)孤立，孩子接受到的信號(hào)就是，自己是失敗的，別人是討厭自己的。孩子就會(huì)不自覺(jué)地反思自己，是不是自己哪里不夠好，自己要怎么樣才能夠得到別人的喜歡。

當(dāng)孩子陷入不斷地反思、自責(zé)當(dāng)中，他的性格就會(huì)變得越來(lái)越孤僻、敏感。孤僻、敏感的孩子，將來(lái)走上社會(huì)難以跟人合作，也難以做出一番成績(jī)。

對(duì)于孩子被孤立家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的承受能力不同，呈現(xiàn)出來(lái)的情緒也都不一樣。但是，不管孩子是悶悶不樂(lè)，還是崩潰大哭，或者吃不好睡不好。家長(zhǎng)需要做的都是安撫好孩子受傷的情緒。家長(zhǎng)可以說(shuō)一些鼓勵(lì)孩子的話，也可以適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移一下孩子的注意力，讓孩子先從受傷的情緒中抽離出來(lái)。

如果一個(gè)孩子被小伙伴給孤立了，心里是很痛苦的。這時(shí)候家長(zhǎng)一定不要去說(shuō)孩子，不管是孩子自己的原因還是其他人的原因，都不要去說(shuō)，先讓孩子靜一靜，然后再慢慢和孩子聊一聊。

如果確認(rèn)是自己孩子造成的，家長(zhǎng)可以分析下是性格還是因?yàn)槟承┎涣夹袨樵斐傻?。如果是因?yàn)椴涣夹袨?，家長(zhǎng)就要加以規(guī)范，避免以后再出現(xiàn)這種情況；如果是性格方面的原因，家長(zhǎng)不要太約束責(zé)備孩子，只能說(shuō)目前的環(huán)境不適合孩子，可以考慮換個(gè)環(huán)境。

當(dāng)孩子被孤立家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子的社交觀念，讓他們懂得如何交到真正的朋友，也不要急于求成，耐心引導(dǎo)鼓勵(lì)，同時(shí)也要適當(dāng)參與孩子的朋友圈，為孩子篩選表面朋友，維持孩子的深厚友誼。

當(dāng)孩子在學(xué)校里遭受冷暴力時(shí)，家長(zhǎng)一定要明確地讓他知道，錯(cuò)的不是他，而是那些暴力施加者。

如果不這樣做，孩子就有可能下意識(shí)地從自己身上找原因，這就很容易導(dǎo)致他陷入自卑甚至自暴自棄的困境。

慣于施加冷暴力的人，大多是恃強(qiáng)凌弱的。所以發(fā)現(xiàn)孩子遭受了冷暴力，就可以借著這個(gè)契機(jī)刺激孩子，助他變得更強(qiáng)大。

這樣不但能迫使對(duì)方撤去冷暴力，孩子也能擁有更強(qiáng)的自我保護(hù)能力，以后再遇到類似的危機(jī)，他也就能自行解決了。