針對(duì)孩子玩手機(jī)該如何解決
現(xiàn)在的手機(jī)內(nèi)容真的是五花八門,使孩子沉迷其中無(wú)法自拔,不想學(xué)習(xí),甚至是不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)話,一心只想玩手機(jī),那么,針對(duì)孩子玩手機(jī)該如何解決?
針對(duì)孩子玩手機(jī)該如何解決
1、帶孩子出門運(yùn)動(dòng)
盡管完全不讓孩子玩手機(jī)是不可取的,但還是盡量讓孩子少玩手機(jī)比較好。如果有時(shí)間,家長(zhǎng)應(yīng)該多帶孩子出門運(yùn)動(dòng),讓孩子感受真正的世界,也好加深親子間的感情,讓孩子多享受和父母一同玩耍的樂(lè)趣,而不是沉湎于虛擬的手機(jī)屏幕中。
2、讓孩子了解沉迷手機(jī)的危害
當(dāng)代社會(huì),小孩子沉迷于手機(jī)的現(xiàn)象是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,手機(jī)輻射傷害了小孩子的身體,長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)又損傷了眼睛視力,又荒廢了學(xué)業(yè),我們要引起高度的重視,要拿出合理有力的措施加以管理。
我們加強(qiáng)教育引導(dǎo),使小孩子認(rèn)識(shí)到沉迷手機(jī)的危害,要把精力集中到學(xué)習(xí)鍛煉上,要管控好小孩子手機(jī)的使用措施,要培養(yǎng)好小孩子的自控能力和自制力,安心學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)發(fā)展。
3、分散孩子的注意力
當(dāng)孩子沉迷手機(jī)時(shí),作為家長(zhǎng)可以跟孩子談?wù)勑?,聊聊天之類的,或者可以帶孩子出去打打球,散步等等,就是分散孩子?duì)手機(jī)的注意力和依賴性,讓孩子知道除了手機(jī),外面的世界也很精彩,而且有家長(zhǎng)的陪伴,我相信孩子也愿意放下手機(jī),和父母一起享受親子時(shí)光的。
在管教孩子玩手機(jī)方面,有什么切實(shí)有效的辦法
一、要求別人做到的,首先自己要做到,甚至要做好。玩手機(jī)也是這樣,想讓孩子不玩兒手機(jī),家長(zhǎng)就要有所把控,孩子在的時(shí)候,尤其孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)不能玩兒手機(jī),這樣會(huì)影響到孩子,以為家長(zhǎng)不關(guān)心他,他會(huì)覺(jué)得自己在孤軍奮戰(zhàn)。如果家長(zhǎng)在這方面做不好,你就沒(méi)有資格管孩子。正人先正己。
二、家長(zhǎng)既要當(dāng)好孩子的領(lǐng)路人,又要和他成為朋友。這樣孩子從心里會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種敬畏之情,你的話就有分量??梢院秃⒆又v過(guò)度看手機(jī)的危害:
1、對(duì)眼睛不好,容易過(guò)早的近視。
2、對(duì)頸椎不好,長(zhǎng)期低頭看手機(jī),頸椎容易變形。
3、長(zhǎng)期玩兒手機(jī),大腦得不到休息,會(huì)影響學(xué)習(xí)等等。還可以給孩子舉一些負(fù)面的例子。讓孩子認(rèn)識(shí)到玩兒手機(jī)的危害。
三、為了分散孩子玩兒手機(jī)的注意力,可以走出家門,帶孩子多到室外活動(dòng),到大自然中,既可以欣賞大自然的美景,又可以陶冶孩子的情操。
孩子沉迷手機(jī)的原因有哪些
1、家長(zhǎng)的影響
愿因是大人也玩手機(jī),孩子當(dāng)然是有樣學(xué)樣了,在孩子面前大人盡量放下手機(jī),多陪陪孩子興趣愛(ài)好,或者到戶外走走,讓孩子轉(zhuǎn)移注意力,久而久之,孩子就不會(huì)想著玩手機(jī)了。
2、缺乏引導(dǎo)
孩子沉迷手機(jī)不能就說(shuō)明是家長(zhǎng)懶,但家長(zhǎng)缺乏積極有效的引導(dǎo)倒是真的?,F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,不要說(shuō)小朋友喜歡玩手機(jī),家長(zhǎng)在家里也會(huì)控制不住玩手機(jī)的。
如果想要減少孩子玩手機(jī)的時(shí)間,那家長(zhǎng)應(yīng)該試著開(kāi)發(fā)別的娛樂(lè)項(xiàng)目,帶著孩子玩起來(lái),靜態(tài)的,比方說(shuō),一起畫畫、下棋,動(dòng)態(tài)的,比方說(shuō),出去打球啊、輪滑、蹦床,等等。
3、孩子自制力有限
孩子的自制力有限,不能有效的控制自己的時(shí)間,沒(méi)有自己明確的三觀,也容易被網(wǎng)絡(luò)上的五花八門的信息所吸引,如果家長(zhǎng)處于不關(guān)心,不理的狀態(tài),孩子沉迷手機(jī)也是正常的。
但是家長(zhǎng)有時(shí)對(duì)待孩子玩手機(jī)的態(tài)度,行為太過(guò)于激烈,會(huì)刺激孩子的逆反心理,讓孩子對(duì)接觸手機(jī)的愿望更強(qiáng)烈。