為什么孩子不喜歡寫作業(yè)

作業(yè)是孩子身為一名學(xué)生最重要的工作，也是必須要高效完成的工作。但卻有很多家長(zhǎng)吐槽說(shuō)，自己的孩子非常不喜歡作業(yè)，每次都會(huì)想盡各種辦法來(lái)逃避作業(yè)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該先清楚孩子不愿意寫作業(yè)的原因，然后再做出解決方案。那么，為什么孩子不喜歡寫作業(yè)呢？

為什么孩子不喜歡寫作業(yè)

1.不會(huì)

我們都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，都知道不想寫作業(yè)的很大一個(gè)原因其實(shí)是不會(huì)寫，與其費(fèi)勁腦細(xì)胞與作業(yè)"殊死搏斗"，倒不如玩得開心，第二天到學(xué)校抄同學(xué)的，反正老師最后都會(huì)講，何必浪費(fèi)自己的時(shí)間呢。只不過(guò)孩子還小，父母又等著檢查自己的作業(yè)，于是只能一拖再拖，等到父母想問(wèn)的時(shí)候再表示自己不會(huì)做。

2.不懂得安排時(shí)間

現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了什么事情都父母解決，大到上什么興趣班，小到穿什么衣服，甚至連書包里的鉛筆媽媽也會(huì)幫自己準(zhǔn)備好，而這，恰恰會(huì)讓孩子變得沒(méi)有條理性，不懂得如何安排自己的時(shí)間。而且成人的心中有一桿秤，他們知道如果一件事情不能及時(shí)完成會(huì)有什么樣的后果，但是孩子并不知道，所以他們?cè)趯懽鳂I(yè)的時(shí)候就會(huì)磨蹭。

3.叛逆心理

"寫快一點(diǎn)"、"你說(shuō)你作業(yè)都做不好還能干什么"……有的家長(zhǎng)表示自己一看到孩子磨蹭，心里就會(huì)出現(xiàn)莫名的緊迫感，于是只能連忙催促，但是一遍一遍的催促只會(huì)讓孩子覺(jué)得自己不受到尊重，從而出現(xiàn)逆反心理。一旦孩子出現(xiàn)了這樣的心理，他們就會(huì)故意不寫作業(yè)，明明自己十分鐘完成的任務(wù)，硬生生拖到半小時(shí)還沒(méi)有寫完，這時(shí)候家長(zhǎng)就要考慮改變自己的態(tài)度，正確地引導(dǎo)孩子高效地完成作業(yè)。

4.在校壓力大

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫作業(yè)，對(duì)小小的他們來(lái)說(shuō)，要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

5.缺乏興趣

學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實(shí)這是一個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識(shí)得到鞏固，所以，這個(gè)作業(yè)啊，還得寫。但是問(wèn)題來(lái)了，這個(gè)作業(yè)的形式，對(duì)孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習(xí)冊(cè)，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

以上就是為什么孩子不喜歡寫作業(yè)的原因，總之，家長(zhǎng)使用讓孩子自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)孩子去寫作業(yè)，及時(shí)排解孩子心中的壓力等方法，來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。