一年級(jí)小孩不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

一年級(jí)的小孩不喜歡寫(xiě)作業(yè)，一般有這幾點(diǎn)原因：孩子還沒(méi)有從幼兒園的身份轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)；家長(zhǎng)的語(yǔ)言引導(dǎo)不當(dāng)；缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；注意力不在作業(yè)上面；家里的環(huán)境不適合他寫(xiě)作業(yè)等等。那么，一年級(jí)小孩不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

一年級(jí)小孩不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)

孩子每天都會(huì)有作業(yè)，從一年級(jí)開(kāi)始，就要讓孩子養(yǎng)成自己記作業(yè)的習(xí)慣。開(kāi)始不會(huì)寫(xiě)字，可以用畫(huà)圖的形式代替。

在孩子寫(xiě)作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。寫(xiě)作業(yè)和玩并不沖突，可以允許孩子先玩再寫(xiě)作業(yè)，也可以寫(xiě)完作業(yè)再玩。有些孩子是玩夠了之后，心情大好，寫(xiě)作業(yè)更快。有的孩子是心中想著玩的目標(biāo)，才會(huì)抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。

2.用“望梅止渴”的方法讓孩子充滿(mǎn)動(dòng)力

也愿意給他時(shí)間，愿意給他幫助，可是他就是不想去寫(xiě)可怎么辦。還有一個(gè)終極方法，就是讓孩子“望梅止渴”。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀(guān)察孩子，了解孩子的喜好，抓住他的弱點(diǎn)，讓他認(rèn)識(shí)到：只有寫(xiě)作業(yè)才能做自己喜歡的事。當(dāng)孩子覺(jué)悟了，上道了，寫(xiě)作業(yè)就變得很輕松了。

3.計(jì)時(shí)隔離

如果遇到孩子不愿作業(yè)只是單純的不想做時(shí)，可以采用計(jì)時(shí)隔離的辦法。計(jì)時(shí)隔離是指讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)不能做自己喜歡的事情。要注意計(jì)時(shí)隔離的目的不是為了懲罰孩子，而是為了讓孩子明確界限。例如，孩子不愿做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)就可以告訴他，你可以不做作業(yè)，但是一個(gè)星期內(nèi)你不準(zhǔn)看某某動(dòng)畫(huà)片。

4.教孩子借助外部資源

遇到孩子不會(huì)做的題時(shí)，要教孩子懂得借助外部資源，而不是逃避。例如，孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)得不好，題太難了，而不愿做作業(yè)時(shí)，父母就可以陪孩子一起做作業(yè)。教孩子應(yīng)該如何解題，給孩子分析具體的做法，以及教孩子在遇到類(lèi)似問(wèn)題是應(yīng)該如何解決。

一年級(jí)小孩不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦，總之，給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)，用“望梅止渴”的方法讓孩子充滿(mǎn)動(dòng)力，計(jì)時(shí)隔離，教孩子借助外部資源，這些都對(duì)解決這個(gè)問(wèn)題有所幫助。