孩子上大學(xué)不好好學(xué)怎么辦

很多孩子在進(jìn)入大學(xué)之后，就再也沒(méi)有了以前的雄心壯志，只知吃喝玩樂(lè)，不思學(xué)習(xí)，好像進(jìn)入了大學(xué)，他們的任務(wù)就完成了，目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了，就不需要再努力學(xué)習(xí)了，但是他們的人生才剛剛開(kāi)始，還有很長(zhǎng)的路要走，這樣自暴自棄只會(huì)傷害他們自己。那么孩子上大學(xué)不好好學(xué)怎么辦？

孩子上大學(xué)不好好學(xué)怎么辦

1、多和孩子溝通交流

不好好學(xué)習(xí)，是指不好好學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)吧。其實(shí)，在大學(xué)里，要學(xué)習(xí)的不僅僅只是書(shū)本上的知識(shí)，還有很多別的要學(xué)習(xí)呢。比如人際交往，情感，社會(huì)上的其他問(wèn)題都需要學(xué)習(xí)。

如果在大學(xué)里只是一味的玩游戲，那這樣的確實(shí)是需要家長(zhǎng)來(lái)引導(dǎo)，可以和孩子多溝通多交流，問(wèn)問(wèn)他為什么不學(xué)習(xí)了，講講不學(xué)習(xí)畢業(yè)后會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題之類(lèi)的。

我以前上學(xué)的時(shí)候，班里也有一些同學(xué)上了大學(xué)之后不學(xué)習(xí)，一天天的只是玩游戲，甚至連課也不去上。結(jié)果，有一部分最終連畢業(yè)證也沒(méi)拿到，學(xué)位證也沒(méi)有，相當(dāng)于大學(xué)四年什么文憑也沒(méi)有，這是多么痛苦的啊！

2、為孩子創(chuàng)造動(dòng)力

很多大學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，尤其是大一新生。他們中的許多人大部分時(shí)間都被社區(qū)活動(dòng)等占據(jù)，而忽視了學(xué)習(xí)。有些人可能在高中階段就厭倦了學(xué)習(xí)，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，所以在規(guī)劃中把學(xué)習(xí)放在次要位置是不可避免的。我們應(yīng)該有先學(xué)的意識(shí)，以免在各種學(xué)生活動(dòng)中迷失自我。創(chuàng)造動(dòng)力的方式可以是給自己設(shè)定一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金目標(biāo)，也可以是根據(jù)人才市場(chǎng)的要求，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的技能和知識(shí)?？傊?，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃是發(fā)現(xiàn)動(dòng)機(jī)的前提。

3、合理分配時(shí)間

大學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的地方，也是半個(gè)社會(huì)。孩子們有很多東西要學(xué)，不僅僅是學(xué)習(xí)。所以我們應(yīng)該幫助孩子合理分配時(shí)間。包括花在溝通上的時(shí)間，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間，花在戀愛(ài)上的時(shí)間，花在培養(yǎng)自己愛(ài)好上的時(shí)間等等。根據(jù)孩子的目標(biāo)在各個(gè)方面的重要性來(lái)設(shè)定時(shí)間的比例。你越重要，你要花的時(shí)間就越多。

孩子上大學(xué)不好好學(xué)的原因

1、沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

有不少大學(xué)生沒(méi)有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天不知道該學(xué)什么，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。高中學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，就是考上大學(xué)?？纱髮W(xué)呢？很多同學(xué)家庭條件好，沒(méi)有理解、沒(méi)有責(zé)任心、沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有找工作上的壓力，不準(zhǔn)備考研究生，來(lái)學(xué)校就是混文憑的。所以，此時(shí)，家長(zhǎng)一定要和老師一起幫助孩子擬訂人生目標(biāo)和大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、課程太難，學(xué)不懂，放棄學(xué)習(xí)

有的學(xué)生和家長(zhǎng)在報(bào)專(zhuān)業(yè)時(shí)不考慮自己或孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，只考慮當(dāng)前人才需求的熱點(diǎn)是什么，孩子本身邏輯思維能力差，在高中家長(zhǎng)不能正確認(rèn)識(shí)文理科，硬是幫孩子選擇了理科，這樣孩子勉強(qiáng)考上了一般的本科院校，這時(shí)，家長(zhǎng)要孩子學(xué)一門(mén)所謂的技術(shù)，結(jié)果孩子到了大學(xué)，課程太難學(xué)不懂就放棄了學(xué)習(xí)。

3、專(zhuān)業(yè)不是自己想學(xué)的

現(xiàn)在很多孩子報(bào)考的專(zhuān)業(yè)都是家長(zhǎng)幫選的，孩子愛(ài)的專(zhuān)業(yè)或孩子的能力適合上的專(zhuān)業(yè)家長(zhǎng)認(rèn)為就業(yè)不好就不讓孩子選，硬是按自己的想法幫孩子選了一專(zhuān)業(yè)，結(jié)果到學(xué)校，孩子不喜歡不好好學(xué)習(xí)。

4、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲

有的學(xué)生是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這就需要家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)控了。

孩子上大學(xué)不好好學(xué)怎么辦，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心和孩子溝通，了解孩子的真實(shí)想法，如果孩子是因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)，如果是沒(méi)有動(dòng)力，就幫助孩子激發(fā)動(dòng)力。