孩子不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

其實(shí)不管是讀書(shū)，還是寫(xiě)作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)好的孩子來(lái)說(shuō)，這些都是完全沒(méi)問(wèn)題的，但是對(duì)于成績(jī)差的孩子而言，不管是從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣，還是從學(xué)習(xí)方法上來(lái)看，他們做起來(lái)都是很吃力的。那么孩子不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

孩子不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、限時(shí)習(xí)慣法

要求孩子在固定的時(shí)間和規(guī)定的時(shí)限完成作業(yè)。開(kāi)始時(shí)，可能有點(diǎn)不習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子慢慢就習(xí)慣了，習(xí)慣成自然，孩子做作業(yè)精力不集中的問(wèn)題就會(huì)化解了。如果在規(guī)定作業(yè)時(shí)間內(nèi)完成得既快又好，那么自由活動(dòng)時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng)，配合這種獎(jiǎng)勵(lì)政策，效果會(huì)更好。

2、興趣提效法

家長(zhǎng)如果把要完成的作業(yè)變成一個(gè)游戲或者一個(gè)小故事，讓孩子在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中練，那么枯燥乏味的作業(yè)就變成了一件樂(lè)事，孩子也愿樂(lè)在其中了。

3、做作業(yè)中安慰

孩子在做作業(yè)的過(guò)程中，總會(huì)拖拖拉拉。如果超出規(guī)定的時(shí)間，這時(shí)候家長(zhǎng)必須制止，把孩子的注意力拉回到作業(yè)上，必須完成后才能做別的事情。直接要求法：先了解一下孩子的作業(yè)量，讓他自己制定能完成的時(shí)間，提前完成的獎(jiǎng)勵(lì)，超時(shí)完成的先問(wèn)清原因，以示小懲。這個(gè)過(guò)程中父母一定要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，用嚴(yán)肅的態(tài)度調(diào)整孩子的作業(yè)習(xí)慣。

4、給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境

學(xué)習(xí)時(shí)方法和氛圍很重要，孩子寫(xiě)作業(yè)慢，總是東看西看，容易分心，多數(shù)情況下是受到外界刺激所干擾引起的。從家庭教育方面來(lái)講，孩子經(jīng)?？匆?jiàn)自己爸媽在娛樂(lè)，反而要求自己苦悶的學(xué)習(xí)，他能服氣嗎？你都沒(méi)有給孩子做個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，孩子又怎么會(huì)聽(tīng)話？

孩子不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因

1、孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境太亂

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家里人千萬(wàn)別玩手機(jī)、看電視。家里有二孩的，不要讓弟弟妹妹去打擾，不是所有人都適合在很亂的環(huán)境里去讀書(shū)寫(xiě)字的。

2、孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候很容易被打擾

來(lái)寶貝喝水，吃塊蛋糕，當(dāng)一個(gè)人的注意力經(jīng)常被人從一個(gè)情境里拉進(jìn)拉出的時(shí)候，他就很容易形成那種注意力不集中。

3、經(jīng)常被打壓，失去存在感

你看你的字寫(xiě)成這樣，你怎么考這么點(diǎn)分，你看你對(duì)得起誰(shuí)，這就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。

孩子不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦，家長(zhǎng)可以通過(guò)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，限定孩子完成作業(yè)的時(shí)間，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍等這些方面，來(lái)改變孩子對(duì)于讀書(shū)和寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度。