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初中叛逆期的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

時(shí)間:2023-02-16 15:16類型:學(xué)習(xí)閱讀數(shù):1054

初中的孩子正處于叛逆期,也是最容易出問題的一個(gè)階段,如果出現(xiàn)不寫作業(yè)的行為,家長一定不可打罵,打罵只會(huì)激發(fā)孩子更嚴(yán)重的逆反心理,家長應(yīng)該從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手,讓孩子正確認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性。

初中叛逆期的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的秩序感。任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過程,所以想讓他們主動(dòng)寫作業(yè)的話,還是需要家長的培養(yǎng)。例如我們可以培養(yǎng)孩子秩序,這種秩序就是回家之后先寫作業(yè),寫完作業(yè)再做其他的,家長在這個(gè)過程中不要過多給孩子壓力,否則的話,孩子可能會(huì)在寫作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭,造成一個(gè)寫作業(yè)的壞習(xí)慣。

2、轉(zhuǎn)移注意力。孩子總是有著無窮無盡的好奇心和求知欲的,在很多時(shí)候,孩子不愿意也不喜歡學(xué)習(xí),并不是他對于求知和讀書不感興趣,對老師和父母不害怕和畏懼,家長要讓孩子通過我們的積極引導(dǎo),把注意力集中到寫作業(yè)這件事情,然后提升孩子的專注力和認(rèn)真度。

3、分析孩子的作業(yè)量,按步驟完成。在孩子寫作業(yè)之前,我們要先分析孩子的作業(yè)量,根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間,然后給孩子留出充足的時(shí)間,讓孩子完成作業(yè)。如果孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè),那我們就可以讓他自由地玩一會(huì)兒,但是如果孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè),要分析一下原因,幫助孩子提高效率。

4、培養(yǎng)孩子自我規(guī)劃時(shí)間的能力。家長可以培養(yǎng)孩子會(huì)做計(jì)劃及時(shí)間管理的能力,自律的孩子,無一不是目標(biāo)明確、非常有計(jì)劃的。培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃、會(huì)管理時(shí)間也非常重要,家長可以教給孩子將時(shí)間和任務(wù)量化,制定簡單的計(jì)劃表,每個(gè)時(shí)間做什么孩子比較清晰,學(xué)習(xí)、和休息也會(huì)有個(gè)明確計(jì)劃。

5、給孩子一些自由時(shí)間。需要告知孩子重要的事情提前做,培養(yǎng)孩子先完成任務(wù)再去玩的習(xí)慣。任務(wù)完成后,其他時(shí)間我們可以由孩子自由支配;最后,孩子的事情放手讓他們自己多承擔(dān)些,有時(shí)我們安排的越多,孩子的自主能力就越弱,適當(dāng)?shù)胤攀质菍⒆幼畲蟮淖鹬亍?/p>

初中叛逆期的孩子不愛寫作業(yè)的原因

1、作業(yè)太多,或者作業(yè)太難。很多家長,根本不管孩子作業(yè)多少,與難易程度,或者根本就不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力在哪一個(gè)階段,處于哪個(gè)水平。在家長眼中,老師留的作業(yè),必須完成,會(huì)與不會(huì),必須要會(huì),能不能做對,必須要對。作業(yè)太多,太難,做不完,做不對,讓孩子慢慢失去對學(xué)習(xí)的興趣。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,沒興趣。通常在學(xué)習(xí)上沒找到樂趣的孩子,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,所以很多題目不會(huì)做,一寫作業(yè)就頭疼,于是干脆不寫了。

3、條理性差,學(xué)習(xí)無方法。孩子在寫作業(yè)時(shí)不懂得安排和規(guī)劃,經(jīng)常東做一題,西做一題,題號(hào)都寫不清,經(jīng)常漏做或者做錯(cuò)。

如何幫助孩子改正不主動(dòng)寫作業(yè)的習(xí)慣呢

適當(dāng)陪伴。孩子有種心里就是,當(dāng)他看到別人在玩的時(shí)候,而他要做作業(yè),那么心里就容易不平衡:“憑什么我要做作業(yè),而你們卻在那里玩?”所以家長在前期要陪陪孩子寫作業(yè),而且孩子寫作業(yè)的時(shí)候,不要看電視,不要玩手機(jī)。這樣孩子就能容易安靜下來做作業(yè)。

讓孩子選擇做作業(yè)的時(shí)間。當(dāng)孩子回家的時(shí)候,你問孩子什么時(shí)候做作業(yè)時(shí),孩子一般會(huì)說玩會(huì)兒再寫作業(yè)。孩子貪玩是正常的事情,尤其是上了一天的課,根本沒時(shí)間玩。孩子回家就想玩,那么可以和孩子商量,玩了之后在寫作業(yè)。同時(shí)和孩子約定玩耍的時(shí)間,有鬧鐘提示最好,因?yàn)楹⒆拥臅r(shí)間觀念還比較弱。