如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

想要讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，就應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？

如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣”是最好的老師。一個調(diào)皮的孩子可以很長時間靜靜地去觀察一只昆蟲，一個兩三歲的娃娃可以反復(fù)的擺弄一件東西而不厭煩，那是因為他對他所從事的東西感興趣，那是他內(nèi)心的一種需要，不需要任何人去督促他。要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2、樹立學(xué)習(xí)信心

讓學(xué)生“愉悅”學(xué)習(xí) 當(dāng)學(xué)生通過努力獲得某種成功時，就會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。家長的責(zé)任在于相機(jī)鼓勵、誘導(dǎo)點撥、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)獲得成功。當(dāng)學(xué)生想獨立的去探索某個新知時，要十分注意情緒鼓舞：“你一定能自己解決這個問題”、“你一定能行！”等。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)停留于一定的水平時，要注意設(shè)“跳板”引渡，使他們成功的到達(dá)知識的彼岸。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動遇到困難，特別是后進(jìn)生泄氣自卑時，要特別注意給予及時的點撥誘導(dǎo)，使他們“跳一下也能摘到果子吃”。這樣，各種不同水平的學(xué)生都能體會到探索的樂趣和成果，他們定會更加努力，更加主動地學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生樹立自我約束的意識

孩子雖然在心理發(fā)展方面具備了自我意識能力，但自我發(fā)揮這種能力的作用，則需要教育和引導(dǎo)。家長應(yīng)該要求學(xué)生嚴(yán)格自律，自我管理。讓學(xué)生學(xué)會自我管理，必須要樹立自我約束的意識。經(jīng)常開展以此為主題的教育活動，通過板報宣傳、座談會、主題班會等形式的教育，讓許多學(xué)生認(rèn)識到，“長大了，要有控制自己行為的能力”，“自我約束——成熟的標(biāo)志”，形成一種自覺自律的氛圍。

4、培養(yǎng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力  　　

葉圣陶先生說：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書，自己領(lǐng)悟”。他強(qiáng)調(diào)“自讀自悟”?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，家長應(yīng)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

5、讓學(xué)生學(xué)會自主管理

自主管理的關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性。只有學(xué)生自己想學(xué)習(xí)，才能達(dá)到學(xué)習(xí)效果最大化。可以結(jié)合外部條件，激發(fā)學(xué)生自主管理興趣，打出“自己的事自己做”這一口號。班級活動中，可以通過，競賽、興趣小組、互助團(tuán)隊的方法，并深入到班級活動的每一環(huán)節(jié)，多層次、全方位地激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，產(chǎn)生一種參與管理的強(qiáng)烈欲望。

如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是教學(xué)的一個重要課題。希望每位家長都能關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓每一個孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握讓他們受益一生的能力！