夏令營(yíng)對(duì)孩子真的有幫助嗎

隨著人們生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)們?cè)絹碓街匾曢_拓孩子的眼界，于是在暑假期間，很多家長(zhǎng)會(huì)為孩子報(bào)名夏令營(yíng)活動(dòng)，幫助孩子練習(xí)獨(dú)立能力，增長(zhǎng)孩子的見聞，豐富孩子的生活。

夏令營(yíng)對(duì)孩子真的有幫助嗎

夏令營(yíng)對(duì)孩子有幫助。

1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

夏令營(yíng)，首先能拓展孩子的知識(shí)面，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，有助于孩子形成樂觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格，同時(shí)在人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作方面也得到鍛煉。

孩子們將離開家庭，過一種集體的生活，這對(duì)于孩子來說是一種新的體驗(yàn)。

夏令營(yíng)中，我們會(huì)要求孩子們，自己動(dòng)手整理內(nèi)務(wù)，營(yíng)地活動(dòng)中，帶隊(duì)記者和老師會(huì)教孩子如何洗衣服、整理物品、指導(dǎo)寫游學(xué)日記。讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，真正的獨(dú)立起來。

2、增強(qiáng)孩子的自信心

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參加夏令營(yíng)的孩子中有98％的人結(jié)識(shí)了新朋友；93％的人認(rèn)為通過夏令營(yíng)，能認(rèn)識(shí)跟自己不同性格、優(yōu)點(diǎn)的人，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。而在營(yíng)員父母中，大部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在活動(dòng)中增強(qiáng)了自信。

3、成為孩子的心理醫(yī)療室

有很多小朋友由于缺乏與外界必要的溝通，在心理上形成了一種相對(duì)封閉的個(gè)人世界。

利用暑假，組織夏令營(yíng)，讓孩子走出校園，走出家門，并通過一些精心策劃的體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子融入到社會(huì)實(shí)踐中，可以讓孩子從相對(duì)封閉走向豁然開朗的人際環(huán)境，有利于幫助孩子矯正心理誤差，成為心理健康的人。

4、打造孩子們的“快樂大本營(yíng)”

夏令營(yíng)擺脫傳統(tǒng)填鴨式教育，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)學(xué)習(xí)中快樂生活，體驗(yàn)開放式的教學(xué)快樂。

夏令營(yíng)課程內(nèi)容設(shè)置豐富，不是全理論或全數(shù)理化的教學(xué)，沒有考試，不一定非要掌握某種知識(shí)或方法，而是潛移默化式地培養(yǎng)和滲透教育，這樣孩子就沒有心理負(fù)擔(dān)，能在學(xué)習(xí)中自由發(fā)揮，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來快樂。

5、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

夏令營(yíng)中，精心設(shè)置的任務(wù)沖關(guān)、團(tuán)隊(duì)式集體活動(dòng)等，都能讓孩子們提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，孩子們的思維、情感等得以摩擦碰撞，讓他們更能從大局出發(fā)，為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，幫助孩子們成為更好的團(tuán)隊(duì)，更好的自己。

6、提高與人交際的能力

放暑假后，學(xué)生沒有了同學(xué)同伴，常常獨(dú)自一人在家學(xué)習(xí)玩樂。時(shí)間一長(zhǎng)，容易形成孤僻內(nèi)向的性格，影響日后的成長(zhǎng)和發(fā)展。參加夏令營(yíng)可以提高學(xué)生人際交往能力，讓他們和諧地與人溝通交流。

六歲小孩去夏令營(yíng)的利弊

利：

一是孩子獨(dú)立性增強(qiáng)。六歲小孩，尚且年幼，大多出門要牽著媽媽的手，讓六歲小孩去體驗(yàn)夏令營(yíng)，離開父母的懷抱，面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，其中有無數(shù)挑戰(zhàn)，他一一克服了，孩子獨(dú)立性肯定增強(qiáng)。

二是學(xué)習(xí)新知識(shí)、結(jié)交新朋友。夏令營(yíng)里好多年齡相仿的小朋友，經(jīng)過一段時(shí)間的相處與學(xué)習(xí)，非常容易建立友誼，同時(shí)在一起學(xué)習(xí)許多新知識(shí)。

弊：

第一，孩子依賴性太強(qiáng)的話，離開父母一段時(shí)間，可能也接受不了，孩子總想著回家，在夏令營(yíng)里也學(xué)不到什么東西，父母還提心吊膽。

第二，夏令營(yíng)里一群孩子，自家孩子與之相比，可能跟不上活動(dòng)進(jìn)度，比同齡小朋友落后一大截，這易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑心理，亦或是孩子不合群，在夏令營(yíng)里與其他小朋友玩不到一起去。

其實(shí)，六歲小孩參加夏令營(yíng)，除考慮夏令營(yíng)這個(gè)活動(dòng)是否有收獲外，還要考慮孩子本身是否有興趣參加。

初中生參加什么夏令營(yíng)比較好

勵(lì)志夏令營(yíng)：

勵(lì)志夏令營(yíng)是勵(lì)志與夏令營(yíng)的完美結(jié)合，讓學(xué)生通過短期的在學(xué)校學(xué)習(xí)，通過對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行體驗(yàn)，增加努力學(xué)習(xí)的信息，小學(xué)生夏令營(yíng)安排了很多名校的參觀學(xué)習(xí)與狀元老師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從中找到自信。

軍事夏令營(yíng)：

軍事夏令營(yíng)“通過全方位、立體化、直觀性的夏令營(yíng)交流活動(dòng)，使學(xué)生更深刻的懂得人生意義、實(shí)現(xiàn)理想。通過思想品德和軍營(yíng)生活的養(yǎng)成教育；強(qiáng)調(diào)對(duì)營(yíng)員進(jìn)行體能和技能的訓(xùn)練；培養(yǎng)營(yíng)員堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的軍人品質(zhì)和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；引導(dǎo)營(yíng)員樹立敢面對(duì)困難和戰(zhàn)勝困難。

體育夏令營(yíng)：

體育夏令營(yíng)內(nèi)容涵蓋了各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，如足球、籃球、網(wǎng)球、游泳等。體育夏令營(yíng)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。它是提高未成年人思想道德教育的重要渠道，它是學(xué)校教育和家庭教育的良好補(bǔ)充。我們感受到學(xué)生們通過一種不同于學(xué)校和家庭的生活，想嘗試一種全新的生活體驗(yàn)。

尤其在夏令營(yíng)一起訓(xùn)練的過程中，每個(gè)孩子都能積極參與，獲得了很大的樂趣和幫助，這是書本上和課堂上所沒有的，感受不到的夏令營(yíng)提高了學(xué)生自理自立的能力。

素質(zhì)拓展夏令營(yíng)：

通過優(yōu)秀的夏令營(yíng)，為孩子們提供拓展視野、鍛煉意志品質(zhì)、學(xué)會(huì)優(yōu)良習(xí)慣、挖掘心理力量、堅(jiān)持不懈直至成功的機(jī)會(huì)，并讓青少年們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中磨練、在磨練中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中感恩、在感恩中勵(lì)志、在勵(lì)志中收獲。