六年級(jí)孩子練字還來(lái)得及嗎

作為家長(zhǎng)要注意孩子各方面的發(fā)展，尤其要鍛煉孩子的動(dòng)手能力，其中一項(xiàng)非常重要的就是練字；有家長(zhǎng)問(wèn)，孩子快小學(xué)畢業(yè)了開(kāi)始練字晚嗎，其實(shí)學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西什么時(shí)候都不晚，關(guān)鍵看孩子有沒(méi)有毅力堅(jiān)持。

六年級(jí)孩子練字還來(lái)得及嗎

只要孩子想認(rèn)真練字，任何時(shí)候都不算晚?，F(xiàn)在很多孩子從小學(xué)一年級(jí)或幼兒園便開(kāi)始練習(xí)書法，但其實(shí)五六年級(jí)的孩子練字也是不晚的。

相信很多家長(zhǎng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，一直覺(jué)得自己孩子成績(jī)還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，每一門課程知識(shí)也掌握的很扎實(shí)?？删褪菍懽至什荩还苁瞧綍r(shí)的作業(yè)本還是考試卷，筆跡實(shí)在是過(guò)于“隨心所欲”。

作為過(guò)來(lái)人的家長(zhǎng)們肯定知道，無(wú)論是小升初還是初升高乃至高考，每一場(chǎng)考試的試卷的卷面字跡工整美觀程度，都是會(huì)影響成績(jī)的。工整美觀的卷面字跡，可以讓孩子的成績(jī)提升很多，所以把字練習(xí)好，是十分重要的。

家長(zhǎng)千萬(wàn)不能認(rèn)為孩子只要成績(jī)好，寫字好壞無(wú)所謂，也不要覺(jué)得孩子年齡大了，就放任自流直接擺爛。

高年級(jí)的學(xué)生相對(duì)比年紀(jì)較小的學(xué)生，有練好字的需求，也比較懂事。對(duì)書寫理論、書寫技巧、書寫規(guī)律的掌握要優(yōu)于低年級(jí)學(xué)生。家長(zhǎng)只要意識(shí)到孩子練字需要糾正培養(yǎng)，任何時(shí)候都不晚！

六年級(jí)學(xué)毛筆字晚嗎

小學(xué)生學(xué)習(xí)毛筆書法不宜太早，最少也要一年級(jí)或者二年級(jí)以上，女孩可以早一點(diǎn)，原因有兩點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)毛筆書法其實(shí)是很難也很枯燥的一件事情，一年級(jí)的學(xué)生的理解能力和自控能力都比較差，很難理解毛筆的筆法和結(jié)構(gòu)，學(xué)到最后會(huì)把書法課變成涂鴉課。一二年級(jí)把毛筆課當(dāng)成體驗(yàn)課是可以的，感受一下毛筆，真正去學(xué)習(xí)是很難學(xué)好的。

二、由于一年級(jí)剛剛上學(xué)，學(xué)校剛開(kāi)始進(jìn)行識(shí)字教育，而毛筆書法是寫的繁體字，和現(xiàn)在的規(guī)范字除了繁體簡(jiǎn)體，個(gè)別字的寫法上還有一定的出入，這個(gè)時(shí)候孩子還沒(méi)有進(jìn)入現(xiàn)在漢字的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不適合既學(xué)習(xí)簡(jiǎn)體又學(xué)習(xí)繁體，容易混淆。

當(dāng)然，一年級(jí)的學(xué)生可以先學(xué)習(xí)一下硬筆書法，練練硬筆書法也很好，也能過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快的暑假。

小孩子幾歲練字合適

三歲左右的兒童已經(jīng)有了一定的手部肌肉控制能力和手、眼協(xié)調(diào)能力，能夠逐漸掌握筆的握持和操作技巧，開(kāi)始學(xué)習(xí)寫漢字。

但需要注意的是，三歲以下的兒童肌肉協(xié)調(diào)能力和更高層次的認(rèn)知能力還不夠發(fā)達(dá)，所以很難掌握正確的持筆姿勢(shì)和練習(xí)方法，容易養(yǎng)成不好的習(xí)慣，不利于后續(xù)寫字的發(fā)展和提高。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)齡前（3-6歲）的孩子可以開(kāi)始通過(guò)畫畫提高手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力，但正式練字最好要等到孩子入學(xué)后（6歲及以上）再開(kāi)始。由于孩子的精力和耐力等方面限制，練字的時(shí)間應(yīng)該逐漸增加。

一開(kāi)始，可以安排每天練字十分鐘左右，然后逐漸增加到半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)。

在練習(xí)的過(guò)程中要注意姿勢(shì)端正、筆畫清晰、字形工整，同時(shí)給予孩子充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心，提高效果。