孩子上高一不想去學(xué)校了怎么辦

高一是孩子非常重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，對(duì)于這個(gè)階段的孩子家長(zhǎng)在教育的時(shí)候要注重心理方面的變化，因?yàn)樗麄儽容^敏感，突然面對(duì)很大的壓力會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情況。

孩子上高一不想去學(xué)校了怎么辦

方法一，從孩子的心理特點(diǎn)來(lái)分析。

高一學(xué)生的認(rèn)知能力漸趨成熟，且能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)他們的重要意義。他們的厭學(xué)主要來(lái)在于日復(fù)一日的努力與成績(jī)提高過(guò)于緩慢之間的矛盾。

家長(zhǎng)要多與學(xué)校配合，多與孩子進(jìn)行溝通交流，包容孩子的負(fù)面情緒，言語(yǔ)上多鼓勵(lì)和安慰，少指責(zé)和埋怨，滿足孩子心理需求，從而讓孩子能夠緩解焦慮、緊張、壓抑之類的負(fù)面情緒問(wèn)題，更好融入學(xué)校、融入學(xué)習(xí)。

方法二，在認(rèn)知上。

需要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的規(guī)律，也就是學(xué)習(xí)不是你今天努力，明天就能看到成果，而是需要堅(jiān)持不斷的努力。

可以與孩子一起建立比較好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是比較容易完成的，讓孩子逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，多些成功經(jīng)驗(yàn)，這樣才能夠有效緩解厭學(xué)問(wèn)題。

也可以適當(dāng)使用獎(jiǎng)勵(lì)的方法以及激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法，比如當(dāng)孩子完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，多些言語(yǔ)上的鼓勵(lì)、多陪伴孩子或者給孩子買一些新衣服或者是喜歡的食物等，也可以帶孩子閱讀世界名著或者是帶孩子參觀博物館等，這些方法綜合去做就可以有效緩解高一孩子厭學(xué)的問(wèn)題。

方法三，在心理上。

由于學(xué)習(xí)成果顯現(xiàn)的較慢，難以快速的體驗(yàn)到成就感。

家長(zhǎng)可以與孩子一起商議，讓孩子通過(guò)參加一些競(jìng)技性的體育活動(dòng)，積累和體驗(yàn)一些成功的愉悅。

或利用周末或節(jié)假日，多帶孩子出去走走，讓孩子見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)世界，讓熱愛(ài)、熱情、好奇、勇敢等能與外界和諧的美好情感充盈孩子的內(nèi)心和精神世界，使孩子從內(nèi)而外堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，自然會(huì)慢慢調(diào)節(jié)好最初的厭學(xué)情緒，回歸正軌。

方法四，行動(dòng)上。

學(xué)生考試排名不可避免，總會(huì)有人排在前面，有人排在后面。

所以，要求孩子除了要與別人競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)之外，要學(xué)會(huì)多與自己競(jìng)爭(zhēng)，也就是今天比昨天進(jìn)步，明天比今天進(jìn)步。

高一各科怎么學(xué)成績(jī)才能提高

1、不預(yù)習(xí)不聽(tīng)課。預(yù)習(xí)是一種好習(xí)慣，尤其是到了高中，高中生一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。很多學(xué)生認(rèn)為預(yù)習(xí)就是把教材看一遍就可以了。其實(shí)，預(yù)習(xí)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。高中教材上的知識(shí)點(diǎn)難，高中生要多預(yù)習(xí)幾遍。每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，要找到新課的重難點(diǎn)，把有問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)找出來(lái)，然后提前先解決一下。

2、深度消化各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。老師課堂上講的知識(shí)點(diǎn)，很多學(xué)生能聽(tīng)懂，但是課后做題的時(shí)候，很多題做不出來(lái)。老師一講就懂，課后一做就錯(cuò)，這是為何呢？其實(shí)，這主要是因?yàn)闆](méi)有深度消化知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于老師講的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，高中生要深入理解，不要只是淺嘗輒止的學(xué)習(xí)。深入理解知識(shí)點(diǎn)，提高靈活應(yīng)用、舉一反三能力。

3、有效做題。為了鞏固老師講的知識(shí)點(diǎn)，除了做教材上的練習(xí)題以外，高中生要給自己加餐，做到有效做題。有效做題就是突破做題的舒適區(qū)，做一些稍微有點(diǎn)難度的題。很多學(xué)生只做舒適區(qū)的題。舒適區(qū)的題都是一些簡(jiǎn)單題，沒(méi)有什么難度。舒適區(qū)的題做多了，我們會(huì)做的題還是會(huì)做，不會(huì)做的題依然不會(huì)做。

4、結(jié)合多種方法記憶。高中教材上需要背誦的知識(shí)點(diǎn)有很多。很多學(xué)生在背誦的過(guò)程中，容易出現(xiàn)背了忘、忘了背的情況。想要牢記背誦的知識(shí)點(diǎn)，高一學(xué)生要結(jié)合多種方法記憶。在背誦單詞的時(shí)候，高一學(xué)生可以采用分類記憶法、音形結(jié)合法等記憶。在背誦文言文的時(shí)候，高一學(xué)生可以采用關(guān)鍵詞串聯(lián)法記憶。

高一高效學(xué)習(xí)方法

1、敢于多問(wèn)。高中相對(duì)初中來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的難度和內(nèi)容一下子高了很多，課堂上的時(shí)間難免不夠，或者有沒(méi)搞清楚的地方，練習(xí)所配備的答案解析即使再詳細(xì)，也無(wú)法做到絕對(duì)的人性化。所以問(wèn)老師或者同學(xué)，就能解決很多疑惑。

2、整理錯(cuò)題本。叫走平時(shí)做題時(shí)遇到錯(cuò)題，要用錯(cuò)題本記錄整理下來(lái)，弄清楚錯(cuò)誤的原因在哪里，到底是知識(shí)點(diǎn)兒不熟練，還是疏忽大意造成的，在針對(duì)不同問(wèn)題采取不同措施。這也是查漏補(bǔ)缺很好的方法。

3、進(jìn)步的過(guò)程是錯(cuò)題不斷減少的過(guò)程，同時(shí)也是不斷反思，歸納、總結(jié)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)中，需要反思、歸納、總結(jié)的有很多。比如錯(cuò)題需要反思，老師白天講的知識(shí)點(diǎn)也需要反思。

單元知識(shí)點(diǎn)需要?dú)w納，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也需要?dú)w納；各種題型的方法需要總結(jié)，應(yīng)試技巧也需要總結(jié)。所以，高中生一定要學(xué)會(huì)反思、歸納、總結(jié)。

高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)有哪些區(qū)別

高中教材的特點(diǎn)。識(shí)量增大學(xué)科門類，高中與初中差不多，但高中的知識(shí)量比初中的大。如初中物理力學(xué)的知識(shí)點(diǎn)約60個(gè)，而高中力學(xué)知識(shí)點(diǎn)增為90個(gè)。

理論性增強(qiáng)這是最主要的特點(diǎn)。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。

如初中代數(shù)側(cè)重于解方程、運(yùn)算，而高中代數(shù)一開(kāi)始就是相當(dāng)抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學(xué)這類聯(lián)系事實(shí)的內(nèi)容，高中則要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西，比較之下更為抽象。