高一才開學(xué)不想上怎么辦

孩子從初三踏進高一，而高一的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，因此孩子在這個強大的壓力之下，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不想去學(xué)校上課。家長一提到學(xué)習(xí)，孩子就非常難受。

高一才開學(xué)不想上怎么辦

方法一，從孩子的心理特點來分析。

高一學(xué)生的認(rèn)知能力漸趨成熟，且能夠意識到學(xué)習(xí)對他們的重要意義。他們的厭學(xué)主要來在于日復(fù)一日的努力與成績提高過于緩慢之間的矛盾。

家長要多與學(xué)校配合，多與孩子進行溝通交流，包容孩子的負面情緒，言語上多鼓勵和安慰，少指責(zé)和埋怨，滿足孩子心理需求，從而讓孩子能夠緩解焦慮、緊張、壓抑之類的負面情緒問題，更好融入學(xué)校、融入學(xué)習(xí)。

方法二，在認(rèn)知上。

需要讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的規(guī)律，也就是學(xué)習(xí)不是你今天努力，明天就能看到成果，而是需要堅持不斷的努力。

可以與孩子一起建立比較好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是比較容易完成的，讓孩子逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，多些成功經(jīng)驗，這樣才能夠有效緩解厭學(xué)問題。

也可以適當(dāng)使用獎勵的方法以及激勵孩子學(xué)習(xí)興趣的方法，比如當(dāng)孩子完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，多些言語上的鼓勵、多陪伴孩子或者給孩子買一些新衣服或者是喜歡的食物等，也可以帶孩子閱讀世界名著或者是帶孩子參觀博物館等，這些方法綜合去做就可以有效緩解高一孩子厭學(xué)的問題。

方法三，在心理上。

由于學(xué)習(xí)成果顯現(xiàn)的較慢，難以快速的體驗到成就感。

家長可以與孩子一起商議，讓孩子通過參加一些競技性的體育活動，積累和體驗一些成功的愉悅。

或利用周末或節(jié)假日，多帶孩子出去走走，讓孩子見人見物見世界，讓熱愛、熱情、好奇、勇敢等能與外界和諧的美好情感充盈孩子的內(nèi)心和精神世界，使孩子從內(nèi)而外堅強起來，自然會慢慢調(diào)節(jié)好最初的厭學(xué)情緒，回歸正軌。

方法四，行動上。

學(xué)生考試排名不可避免，總會有人排在前面，有人排在后面。

所以，要求孩子除了要與別人競爭的意識之外，要學(xué)會多與自己競爭，也就是今天比昨天進步，明天比今天進步。

孩子不想上學(xué)是心理問題嗎

孩子不愿上學(xué)多是由于心理產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子不想去學(xué)?？赡苁且环N逃避心理，即想要逃避面對學(xué)校中可能存在的壓力、焦慮、挫敗感等負面情緒。也可能是缺乏動力和興趣，對學(xué)校中的教育內(nèi)容感到無趣或無意義。此外，家庭環(huán)境、人際關(guān)系等因素也可能會影響孩子對學(xué)校的態(tài)度。

家長需要找出原因，消除造成孩子不愿上學(xué)的因素，才能解決問題。孩子若第一次離開家住校，因?qū)Ω改傅囊蕾?、對熟悉環(huán)境的留戀、對新環(huán)境、新朋友陌生，也很容易不想上學(xué)。為此，家長要耐心引導(dǎo)孩子，多讓孩子和同齡的孩子接觸，慢慢讓孩子適應(yīng)學(xué)校。

高一新生在壓力狀態(tài)下的具體表現(xiàn)

1.深陷于自我懷疑的漩渦，無法自拔。時刻擔(dān)憂著自己的能力，恐懼被他人超越，每分每秒都處在緊張的狀態(tài)。在考試的壓力下，寢食難安，時刻擔(dān)憂著自己的成績。仿佛被困在一片漆黑的森林中，找不到出口。

2.當(dāng)問題如潮水般涌來時，常常感到焦躁不安，無法平復(fù)心情。情緒似乎像夏天的天氣一樣變化無常，讓人難以捉摸。時常心不在焉，丟三落四，甚至因為不小心而打碎東西。

3.與他人的溝通變得越來越困難我。常常無端發(fā)怒，對身邊的人造成困擾。仿佛變成了一座孤島，與世隔絕，無法與他人建立聯(lián)系。

4.在考試過程中，常常感到大腦一片空白。許多明明熟悉的知識點也會被遺忘。擔(dān)心自己考試成績不好而遭受別人的輕視或責(zé)備。仿佛是一只驚弓之鳥，時刻擔(dān)憂著自己的未來。