孩子在重點高中墊底家長該怎樣引導

孩子在重點高中成績不理想，對于心理承受能力差的孩子來說是一道無形的壓力，孩子之間的學習競爭很大，導致孩子的學習壓力很大，如果孩子本來學習很好，但是心態(tài)不行，那最后學習肯定會受到影響。

孩子在重點高中墊底家長該怎樣引導

家長千萬不要使用批評的方法。孩子沒有考好，不要把情緒發(fā)在孩子的身上，更不要用批評的方法去批評小孩，這種方法只會適得其反，不會有效果，反而增加小孩子的心理負擔，甚至會做出一些極端的事情來。

家長要管理好自己的情緒，孩子成績不好，不代表孩子不好，這只是孩子的一個行為，孩子沒考好，心情很沮喪，這時候家長再去大聲的指責孩子，批評孩子，就會打擊孩子學習的積極性，家長應該在行為上一如既往的去對待孩子，并且要積極的安慰孩子，才能讓孩子放松自己的心情，感受到爸爸媽媽的關懷。

子表現(xiàn)一旦有點進步，就要夸獎他，幫他樹立學習信心，提高學習興趣。每個人都希望得到別人的認同，特別是孩子，他們更需要我們看得見他。

不能認為課外班就是靈丹妙藥。學習要因材施教，課外班不過是個輔助學習的工具，只有找出孩子的根本問題在哪里，根據(jù)此匹配合適的學習方法，才能有效果。如果沒有搞清孩子的問題就盲目報班，等于是病急亂投醫(yī)。

初中有必要進重點班嗎，有什么優(yōu)勢和劣勢

初中上重點班對孩子的未來發(fā)展至關重要，但上不上重點班并不是決定孩子未來發(fā)展的唯一因素。

1.重點班通常擁有更好的師資力量和教學資源，能夠提供更高質量的教育。學生在這樣的環(huán)境中，可以接觸到更深入、更廣泛的知識，學習的進度和難度也會相對較高。這對于那些有較強學習能力和追求卓越的孩子來說，無疑是一個很好的機會。

2.重點班的成績是全年級的領頭羊，很多機會會屬于重點班，分配生、指標到校、簽約等等。如果有一點能進重點班的機會，就不要考慮孩子適不適應、能不能跟上、會不會吊打的問題。

3.重點班的學習氛圍也往往更加濃厚。學生們互相競爭，相互激勵，這種良好的學習氛圍可以促進孩子的學習動力和進步。同時，重點班的同學們普遍學習能力較強，這也會對孩子的學習產(chǎn)生積極的影響。

4.但是，如果孩子成績一般，還想往重點班安排，就會挫傷孩子的自信心，畢竟是孩子，心靈的承受力弱，自卑，灰心，焦躁或一蹶不振。雖然老師會估計到孩子，但是孩子之間的落差也會讓孩子在性格的養(yǎng)成上蒙上陰影。

5.重點班的學習壓力較大，學生需要面對更多的作業(yè)和考試，時間安排也更加緊張。這對于一些學習能力稍弱或者對學習不太感興趣的孩子來說，可能會造成較大的壓力和困擾。

孩子學習落后大部隊了，怎么去幫助孩子

1、孩子表現(xiàn)一旦有點進步，就要夸獎他，幫他樹立學習信心，提高學習興趣。每個人都希望得到別人的認同，特別是孩子，他們更需要我們看得見他。

2、輔導孩子學習時，家長要耐心點。當家長控制不住脾氣，對孩子發(fā)火的時候，孩子的情緒無從發(fā)泄，他會將反抗情緒撒在作業(yè)上，撒在這個科目上，導致孩子越來越討厭學習，成績也就越來越差。

3、萬不能認為課外班就是靈丹妙藥。學習要因材施教，課外班不過是個輔助學習的工具，只有找出孩子的根本問題在哪里，根據(jù)此匹配合適的學習方法，才能有效果。如果沒有搞清孩子的問題就盲目報班，等于是病急亂投醫(yī)。