二年級孩子成績很差的補(bǔ)救方法

二年級的孩子學(xué)習(xí)成績差，是可以補(bǔ)救的，家長要幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法。但是補(bǔ)救也是需要一定方法的，想要補(bǔ)救成功，離不開家長和孩子的共同努力。

二年級孩子成績很差的補(bǔ)救方法

1、培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣。興趣是成功的前提，所以讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵，孩子只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會用心去學(xué)，同時(shí)制定合理的分?jǐn)?shù)目標(biāo)非常關(guān)鍵，孩子只要通過一定的努力就能實(shí)現(xiàn)的話，就會從另一方面讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2、建立學(xué)習(xí)自信心。家長不能因?yàn)楹⒆佣昙壋煽儾罹团u指責(zé)他，因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ玫街車说恼J(rèn)可。而學(xué)習(xí)成績差的孩子通常感受不到來自其他同學(xué)的認(rèn)可，如果家長還一味地打擊孩子，孩子就會對自己的學(xué)習(xí)能力喪失信心，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，此時(shí)再想幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績就非常困難了。

3、從基礎(chǔ)知識抓起，并積累錯(cuò)題。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，如果孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績比較差，那么一口氣吃不成胖子。不要一下子給孩子定過高的目標(biāo)，不容易完成，且容易給孩子造成焦慮。在具體的科目中也是，不要一下子定太高的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，不要一下子就讓孩子去攻克大難題。

4、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。之所以二年級孩子成績很差，有一部分愿意是小孩自己散漫，還有一部分緣由便是父母未能非常好地敦促小孩。因此最先應(yīng)當(dāng)給小孩制訂一個(gè)時(shí)間上的學(xué)習(xí)，也便說到哪一個(gè)時(shí)間點(diǎn)了，就該寫作業(yè)，該閱讀，該用餐睡覺了。

二年級孩子學(xué)習(xí)成績差的原因

1、孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。一二年級的知識本身比較簡單，此時(shí)孩子成績不好，往往都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，孩子的注意力不夠集中，上課沒聽課，或者沒認(rèn)真聽課；孩子不愛寫作業(yè)，不管是課堂還是家庭作業(yè)，都不愛完成。

2、學(xué)習(xí)完全沒有方法，還處于“門外漢”的狀況。孩子完全不知道怎么預(yù)習(xí)，不知道怎么聽老師講課，更別說思考問題了。這樣的孩子成績是不可能太好的。

3、家庭教育沒有跟上。一二年級的家庭教育是重要的，雖然按規(guī)定孩子是不應(yīng)該有家庭作業(yè)的。但是如果孩子本身基礎(chǔ)不好，家里還不加強(qiáng)輔導(dǎo)，那只會越來越差。如果家里輔導(dǎo)方法不對，會使孩子產(chǎn)生厭情緒，這對孩子以后的學(xué)習(xí)是極為不利的。

二年級孩子要養(yǎng)成這三個(gè)好習(xí)慣

1、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是每個(gè)孩子都天生“愛”學(xué)習(xí)的，所以家長要培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，通過孩子的興趣點(diǎn)來激發(fā)學(xué)習(xí)動力，讓他將學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事。比如，對一個(gè)愛天文的孩子，就可以告訴他只有好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理才能成為一名真正的天文學(xué)家。還可以經(jīng)常經(jīng)常講一些伽利略、牛頓等人的故事給他聽，讓其收到感染，主動學(xué)習(xí)。

2、勤于思考的習(xí)慣。要讓孩子明白獨(dú)立思考、勤于思考的重要性，擺脫對家長和老師的依賴。鼓勵(lì)孩子平時(shí)要提問題，多問幾個(gè)為什么，千萬不要“盡信書”。在做作業(yè)時(shí)遇到問題可以先放一放，等做完了別的作業(yè)再考慮兩遍，自己實(shí)在解決不了的，可以在家長或別人輔導(dǎo)下解決。

3、按時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，放學(xué)后應(yīng)先寫作業(yè)后玩，或者在晚飯后稍稍休息一下，立即做功課。這種時(shí)間定向能使開始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)。