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小孩不會(huì)讀書應(yīng)該怎么辦

時(shí)間:2023-03-15 11:48類型:小學(xué)閱讀數(shù):1009

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己孩子能夠多讀書,這樣孩子學(xué)習(xí)成績(jī)普遍優(yōu)良,但現(xiàn)實(shí)是很多孩子總是在讀書的時(shí)候記不住字,或者是背了又忘,忘了又背,對(duì)于讀的內(nèi)容總是沒法深入理解,但怎樣讓孩子喜歡讀書,估計(jì)會(huì)是百分之九十九家長(zhǎng)煩惱的事情。

小孩不會(huì)讀書應(yīng)該怎么辦

1、幫助孩子選書。很多家長(zhǎng)都能明白培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性。且不用說(shuō)什么日后能“蕩滌心靈的浮躁與塵埃,增加人生的高度與厚度”,就說(shuō)當(dāng)下的功利需求,閱讀也是提高學(xué)習(xí)能力最重要的手段之一。

不同性格的孩子,不同閱讀能力的孩子,對(duì)圖書的需求也是完全不同的。每一個(gè)家長(zhǎng)是最了解自己孩子的人,因此幫助孩子選好書,家長(zhǎng)的參與不可或缺。

2、訓(xùn)練孩子的注意力。在記憶的過程中,孩子的注意力是十分重要的。有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)走神、心不在焉的心情,讀書就容易分心,導(dǎo)致記得慢、記不住字。所以家長(zhǎng)日常要注意孩子注意力的訓(xùn)練,比如,通過游戲的方式,讓孩子記憶排列積木、卡片或者玩具內(nèi)容,讓孩子養(yǎng)成專心做事的習(xí)慣。

3、和孩子一起逛圖書館。家長(zhǎng)可以跟孩子去圖書館或書城,讓孩子自己選他喜歡的書,把圖書館當(dāng)成一件非常有意思的事,而不是一定要他讀什么書才去,讓他在圖書館的環(huán)境中間熏陶對(duì)書的興趣。

4、通過提問和對(duì)話來(lái)增進(jìn)理解。孩子讀過一段時(shí)間的書,家長(zhǎng)要提出開放性的問題,讓孩子思考書中的人物、環(huán)境、情節(jié),增加孩子對(duì)書本的理解。

為什么要培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣

1、讀書多學(xué)習(xí)好。在升入小學(xué)階段后,有更多的社會(huì)活動(dòng),學(xué)習(xí)任務(wù)也加重。如果有閱讀習(xí)慣,對(duì)于人際溝通也比較順暢,理解能力也會(huì)更高,在學(xué)習(xí)方面更能勝任。有閱讀習(xí)慣的孩子,在升入小學(xué)后,更加容易理解書本的內(nèi)容,能更好地與老師溝通,更好地完成作業(yè)。

2、很多成功人士都是愛讀書的人。每本書都是對(duì)一個(gè)問題的詳細(xì)的闡述,與書結(jié)緣,就是跟更多智慧人士交流,得到更多解決問題的方法。如果孩子在看書,結(jié)果父母在看電視,刷小視頻,這環(huán)境下,孩子也根本沒辦法很好地看書,父母給孩子創(chuàng)造一個(gè)愛閱讀的環(huán)境,非常重要。

孩子不會(huì)讀書的原因

1、拼音基礎(chǔ)差。孩子確實(shí)寫了字,做了老師布置的作業(yè),但這個(gè)字孩子還是不會(huì)讀。再者,給出這個(gè)字,有的孩子還是不能寫出來(lái)該字的讀音。如果兩者都會(huì)了,還只能說(shuō)孩子初步掌握這個(gè)字。孩子如果不會(huì)拼音會(huì),依靠機(jī)械記憶,抄很多次還是會(huì)忘了的。

2、總是遇到生字。有些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到要對(duì)孩子提前進(jìn)行識(shí)字的重要性,因此導(dǎo)致了孩子識(shí)字、認(rèn)字起步比較晚。所以到了小學(xué)低學(xué)段,原本應(yīng)該認(rèn)識(shí)的字都還沒有認(rèn)識(shí),導(dǎo)致閱讀困難和理解不清。