一年級(jí)孩子寫(xiě)字太慢了怎么辦

一年級(jí)孩子寫(xiě)字太慢，也算是學(xué)習(xí)能力不足的一種表現(xiàn)，但家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，孩子還小，只要適當(dāng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，就可以幫助孩子有效提高寫(xiě)字速度。

一年級(jí)孩子寫(xiě)字太慢了怎么辦

1、調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)興趣。想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來(lái)。人們都是這樣，對(duì)于喜歡有趣的事都樂(lè)意去做，而對(duì)于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對(duì)于寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，父母要盡量調(diào)動(dòng)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣。

比如：家長(zhǎng)可以通過(guò)游戲的方式、競(jìng)賽的方式來(lái)安排作業(yè)。比如：可以用計(jì)時(shí)的方式完成某一項(xiàng)作業(yè)，規(guī)定時(shí)間完成了就表?yè)P(yáng)或記一個(gè)“五角星”，得夠二十個(gè)“五角星”，就可以滿足孩子的一個(gè)愿望。

2、切勿嘮叨孩子。父母陪孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要有耐心，忍住嘮叨。很多父母喜歡在孩子做作業(yè)時(shí)，站在旁邊不停地嘮叨，一會(huì)兒你這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，一會(huì)兒你這里算錯(cuò)了。所以可見(jiàn)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，如果不停的監(jiān)督，不停的嘮叨，最后孩子確實(shí)會(huì)存在不想寫(xiě)的習(xí)慣。

3、不過(guò)度負(fù)責(zé)，培養(yǎng)孩子的自律性。家長(zhǎng)都希望孩子能擁有自律的品格，但有時(shí)反而是家長(zhǎng)太過(guò)負(fù)責(zé)，導(dǎo)致了孩子自律性差。想讓孩子養(yǎng)成自律的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)不能管束太多，而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。在寫(xiě)作業(yè)前，自己把涉及的教科書(shū)、筆記、作業(yè)本準(zhǔn)備好，這其實(shí)也是寫(xiě)作業(yè)的一種儀式感。

對(duì)于一年級(jí)這種需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的小朋友，家長(zhǎng)幫助孩子找到寫(xiě)作業(yè)拖拉的關(guān)鍵所在，對(duì)癥下藥才能幫孩子解決問(wèn)題，而不是一味的批評(píng)和指責(zé)。這樣做只會(huì)破壞良好的親子關(guān)系，并且不利于孩子的心理健康。

一年級(jí)孩子寫(xiě)字慢的原因有哪些

1、孩子不會(huì)寫(xiě)，自然也就寫(xiě)的慢的，不會(huì)寫(xiě)的根源又要追溯到課堂，課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講或者沒(méi)有聽(tīng)明白老師講的這都會(huì)使孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中遇到困惑。如果是因?yàn)檫@個(gè)的話我們家長(zhǎng)第一要及時(shí)的與學(xué)校老師交流孩子的上課狀態(tài)，切不可不管不問(wèn)。

2、孩子寫(xiě)字慢，那自然也是不想寫(xiě)，學(xué)習(xí)是痛苦的，遠(yuǎn)沒(méi)有看動(dòng)畫(huà)片得勁，所以剛升一年級(jí)的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)以及良好的習(xí)慣，這就導(dǎo)致了孩子對(duì)作業(yè)的一種厭惡感。

3、孩子寫(xiě)字速度慢，這個(gè)是很多低年級(jí)小孩都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，因?yàn)樵诖酥安](méi)有寫(xiě)過(guò)這么多的字或者是內(nèi)容，有些不太習(xí)慣而已，這里我們的家長(zhǎng)可以將作業(yè)的內(nèi)容分塊化然后對(duì)應(yīng)相應(yīng)的時(shí)間讓孩子去完成，從而也給予一定的激勵(lì)，將時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的縮短，這樣堅(jiān)持3個(gè)月左右孩子的寫(xiě)字速度會(huì)有一個(gè)很大的提升。

一年級(jí)孩子寫(xiě)字太慢怎么訓(xùn)練

1、在寫(xiě)字速度和質(zhì)量面前，優(yōu)先速度。對(duì)于剛接觸寫(xiě)字的孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)出來(lái)的字可能不會(huì)像大人一樣字體大小一致、字跡工整、筆劃到位，在家長(zhǎng)眼里簡(jiǎn)直就是是奇形怪狀、龍飛鳳舞。

建議這類(lèi)家長(zhǎng)和孩子先保證寫(xiě)字速度，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成抄寫(xiě)才是王道，具體做法：先利用計(jì)時(shí)器或沙漏訓(xùn)練寫(xiě)字速度，比如5分鐘寫(xiě)10個(gè)字，達(dá)到要求后，再提出5分鐘寫(xiě)5個(gè)字，但必須提高質(zhì)量。

2、要掌握正確的握筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。孩子正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是，身要正，肩要平，手離筆尖一寸高，胸離桌子一拳整，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當(dāng)孩子要寫(xiě)字時(shí)，首先提醒他注意姿勢(shì)，然后再幫助他糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的握筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。