孩子總也記不住學(xué)過的知識怎么辦

孩子總也記不住學(xué)過的知識，家長不要焦慮，更不必過分擔心，我們不可能永遠記住所有學(xué)過的知識，所以孩子學(xué)習(xí)過程中有遺忘很正常，這時我們就要鼓勵孩子多去記幾遍，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，當孩子能夠?qū)W習(xí)時，這些就都不是問題了。

孩子總也記不住學(xué)過的知識怎么辦

1、家長需要反思孩子過去的經(jīng)歷是否存在這樣的問題：因為孩子記不住，家長就不斷地給他們施加壓力，給孩子施加的壓力越大，就越難記住?；蛘呷绻⒆釉诒痴b時磕磕絆絆，你會批評和指責孩子。

總之，因為記憶的問題，孩子的身體和情緒記憶大多是消極的和不好的，所以反抗是本能的。就是因為眼前的孩子很緊張，壓力很大，生怕記不住，被批評。他們越緊張，他們記得的就越少。

2、可以使用其他的背誦方法。比如家長用思維導(dǎo)圖，先畫出要背誦的內(nèi)容的關(guān)鍵詞。孩子多讀幾遍后，就會把這些關(guān)鍵詞讀一遍，重復(fù)一遍。同時，建議家長在日常生活中少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，多觀察孩子在生活中，喜歡做什么，愿意做什么，繼續(xù)鼓勵和肯定自己的孩子。

這讓孩子感到被重視和被重視。當一個人被重視并具有極大的價值感時，他就會有思考它的愿望和動力，然后付諸行動。

3、父母要有意識地激發(fā)孩子的記憶興趣。從孩子的興趣出發(fā)，記憶效果會更理想。比如讓孩子學(xué)習(xí)英語的時候，單純的背不如拿起實物，讓孩子找到實物和英語單詞的規(guī)律，從而在有趣的思考中獲得永久的記憶。

孩子只要大方向上是沒問題的，有些小事情上我們可以引導(dǎo)、教導(dǎo)，具體怎么發(fā)展，還是要看孩子自己，每個人的性格特點都是不一樣的。

4、知識需要反復(fù)記憶，忘記是很正常的，但是勤看，多背，預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)是很好的方式。在一點就是孩子不感興趣，對于他感興趣的知識，肯定就很容易記，所以家長要循循善誘，激發(fā)孩子的興趣。希望對您有幫助。

對于一些知識性的內(nèi)容，相信孩子一定能記住，遺忘是正常的，所以需要多重復(fù)。而且孩子記住的東西不一定隨時按大人的意愿展示出來，可能是興趣原因，可能是孩子喜好，不必擔心。

小學(xué)孩子考試很差怎么辦

1、降低期望，不要焦慮。我可以充分感受到家長“恨鐵不成鋼”的焦慮?？墒窃僭趺础昂蕖保膊荒茏尅拌F”變成“鋼”。要煉鐵成鋼，首先要放平心態(tài)，循序漸進。

2、鼓勵孩子。想幫助任何人，訣竅都是：忽略他的缺點，關(guān)注他的優(yōu)點。記住：永遠只點贊，不批評。孩子有困難，鼓勵和幫助，比批評的效果要好得多。孩子成績不好，自己也很灰心，回來父母再批評一頓，嫌棄一頓，孩子更灰心了，更沒有勁兒了，他這時候需要的是鼓勵和幫助。

小學(xué)孩子成績差原因

1、一心二用。注意力分散，12歲以下兒童由于注意力不穩(wěn)定，不能很好的分配注意力，一心二用是學(xué)習(xí)的大敵。

建議：家長要培養(yǎng)孩子專心致志的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明白一心二用的利弊，鼓勵孩子痛痛快快地玩，專心致志地學(xué)。特別是家長要以身作則，表現(xiàn)出對事對人的認真、專一的態(tài)度。

2、語言表達不到位。語言表達影響寫作和形象、抽象思維發(fā)展，語言表達能力不強的孩子，會影響他對各門功課的知識理解，也會影響數(shù)學(xué)等抽象思維的發(fā)展。

建議：父母從嬰兒期就要注重對孩子的語言表達能力的培養(yǎng)，多與孩子交談，耐心聽孩子講他的故事，引導(dǎo)孩子說完整的、清楚的句子，回答孩子的問題。

3、依賴家長。孩子依賴家長，會讓孩子喪失自己思考和解決問題的能力，在學(xué)習(xí)上不主動，畏懼困難，沒有前進的動力。

建議：不要包辦孩子的學(xué)習(xí)和生活，要讓其養(yǎng)成自己做事的意識和習(xí)慣，停止對孩子的過分關(guān)心，不要輕易幫助孩子學(xué)習(xí)，不要直接告訴孩子難題的答案。