六年級(jí)女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

數(shù)學(xué)一直是很多家長(zhǎng)和學(xué)生比較頭疼的科目，如果孩子在小學(xué)數(shù)學(xué)就跟不上，到了初中基本上還是大概率跟不上，最起碼不會(huì)拔尖，尤其是對(duì)女孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打不好，到了初中再想趕超真的很難。因此家長(zhǎng)們必須要想辦法幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

六年級(jí)女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、學(xué)會(huì)總結(jié)。其實(shí)，很多六年級(jí)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，缺少知識(shí)分類總結(jié)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系。家長(zhǎng)可以讓孩子建立自己的一個(gè)好題本，就是讓孩子對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類總結(jié)。把好題都收集在一起。一方面，加深知識(shí)鞏固和收納，另一方面，也可以縮小復(fù)習(xí)范圍和抓重點(diǎn)。

2、準(zhǔn)備錯(cuò)題本。有一個(gè)好題本之后，錯(cuò)題本自然也少不了。錯(cuò)題本就是自己的孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不容易掌握的，沒(méi)有掌握的，容易出錯(cuò)的問(wèn)題，把樣的問(wèn)題集中收集好，可以讓孩子們更好的復(fù)習(xí)和掌握，難以掌握的知識(shí)。錯(cuò)題本可以讓學(xué)生集中的，精準(zhǔn)的發(fā)現(xiàn)她們自己的不足和弱點(diǎn)，及時(shí)改正。

3、正確的學(xué)習(xí)能力。六年級(jí)的孩子成績(jī)不好的話，可能與她的學(xué)習(xí)能力不同。首要的是要清楚是孩子有她自己的個(gè)性特點(diǎn)。家長(zhǎng)可能很有理解力、分析力，會(huì)感到數(shù)學(xué)很容易，但孩子可能會(huì)恰恰相反，她覺(jué)得數(shù)學(xué)很難理解。看不到這個(gè)問(wèn)題的話，家長(zhǎng)以自己的學(xué)習(xí)方法幫助她，那么你的幫助將會(huì)一無(wú)用處。

4、幫助她們樹立信心。要幫助孩子提高成績(jī)，必須幫助她們找回自尊，樹立信心。六年級(jí)的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生感到自己不聰明，使她保持能夠提高成績(jī)的信心，一點(diǎn)點(diǎn)的自信心就可以取得很大的成效。

導(dǎo)致六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

1、態(tài)度不端正。端正態(tài)度才是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)！讓自己的孩子慢慢的在數(shù)學(xué)上培養(yǎng)興趣，這就要求作為家長(zhǎng)的我們要及時(shí)鼓勵(lì)孩子，及時(shí)給孩子自信心，讓他在面對(duì)挫折的時(shí)候想到有一股力量在支持著他，這樣他面對(duì)困難或者是面對(duì)失敗的時(shí)候，也就不會(huì)垂頭喪氣了，而是總結(jié)方法去解決問(wèn)題！

2、忽視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)、自主學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是保證孩子能夠高效學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)的關(guān)鍵，很多家長(zhǎng)忽略這些習(xí)慣培養(yǎng)或不知道如何培養(yǎng)，導(dǎo)致孩子無(wú)論是上課聽(tīng)講，還是課后的作業(yè)和學(xué)習(xí)，效率非常低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)。有的同學(xué)覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想，就開始通過(guò)瘋狂刷題的方式想要進(jìn)行提升，但是這種方式并不是適用于每個(gè)人。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，一定要把基礎(chǔ)打牢靠，例如在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，需要套用多個(gè)公式，如果連公式都沒(méi)有記牢靠，那么就很難將這道題做正確，所以基礎(chǔ)差的同學(xué)先要補(bǔ)充基礎(chǔ)部分，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)好數(shù)學(xué)的方法與建議

第一、量力而行。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水平，在學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)把握好難度。這樣孩子在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)太累，也有利于保護(hù)孩子的自信心。要做到這一點(diǎn)，需要有一個(gè)高水平的老師去把握。

第二、注重學(xué)習(xí)的趣味性。知之者不如好之者，數(shù)學(xué)十一門抽象的學(xué)科，在學(xué)習(xí)的時(shí)候如果不加一點(diǎn)料，對(duì)于一般的孩子很難提起精神。

第三、循序漸進(jìn)。無(wú)論是上課還是練習(xí)，不要貪多，要能做到舉一反三，循序漸進(jìn)，深入淺出。一節(jié)課下來(lái)，百分之五十到六十的知識(shí)應(yīng)該是學(xué)生很容易掌握的，百分之二十到三十是認(rèn)真學(xué)習(xí)就能掌握的，難題的比例不要超過(guò)百分之五到百分之十。

第四、深度重復(fù)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，要注意重復(fù)，可以起到復(fù)習(xí)的作用，也可以前后知識(shí)綜合，提高知識(shí)應(yīng)用水平，當(dāng)然，這樣學(xué)習(xí)也是科學(xué)的。