一年級(jí)孩子考試粗心馬虎家長(zhǎng)該怎么教育

大多數(shù)孩子的粗心都是由學(xué)習(xí)能力差，沒(méi)有時(shí)間觀念以及自理能力差所造成的。因此家長(zhǎng)與其總是把孩子粗心掛在嘴邊，還不如多多培養(yǎng)孩子這些方面的能力，補(bǔ)足孩子的不足。

一年級(jí)孩子考試粗心馬虎家長(zhǎng)該怎么教育

1、引導(dǎo)孩子慢慢讀題。拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長(zhǎng)時(shí)，更要慢讀，細(xì)細(xì)讀！一邊讀，一邊思考，同時(shí)把重要的信息記錄下來(lái)。比如，把已知的數(shù)據(jù)標(biāo)示在題目的圖上。切記，題目沒(méi)有讀完，不能妄下結(jié)論。

這樣一遍讀下來(lái)，基本也就只需要一遍，有用的信息都正確進(jìn)入自己的腦海，做題就能正確運(yùn)用所有的已知條件啦！那么看錯(cuò)題目，看漏條件這些情況也就不發(fā)生了。

2、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以粗心為理由批評(píng)孩子，這樣容易給孩子造成心理上的壓力，考試過(guò)程中會(huì)把自己的注意力都集中在我不要粗心之類(lèi)的心理要求上，這樣反而更容易引起注意力分散，出現(xiàn)更多不必要的錯(cuò)誤。

3、避免過(guò)多的懲罰孩子。對(duì)孩子的粗心，家長(zhǎng)盡量不要采取正面懲罰的方式，以避免對(duì)孩子粗心的強(qiáng)化，而是可以運(yùn)用正強(qiáng)化的方法。比如在孩子粗心時(shí)不去批評(píng)他，但是在孩子細(xì)心地完成一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)此時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣孩子就會(huì)慢慢接受這種心理暗示，越來(lái)越向著細(xì)心的方向發(fā)展了。

4、減輕孩子的壓力。如果孩子面臨太大的學(xué)習(xí)壓力，就容易出現(xiàn)粗心的問(wèn)題。家長(zhǎng)需要適當(dāng)減輕孩子的壓力，讓孩子有足夠的休息和放松時(shí)間，從而保持良好的精神狀態(tài)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以給孩子一些鼓勵(lì)和支持，讓孩子有信心面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

一年級(jí)孩子考試粗心馬虎的原因

1、孩子自身的生理特點(diǎn)。粗心的壞習(xí)慣，可能人人都有，不過(guò)在孩子身上表現(xiàn)得更加明顯。比如，玩具衣服自己放的，但是用的時(shí)候總找不到；考試會(huì)做的題，腦子里的答案跟寫(xiě)出來(lái)的答案不一樣等等。

在大人看來(lái)，有的時(shí)候孩子表現(xiàn)出來(lái)的粗心，是非常好笑且莫名其妙的。不過(guò)，這可能也不賴(lài)孩子，因?yàn)楹⒆邮芟抻谏戆l(fā)展的特點(diǎn)，記憶能力有限，視覺(jué)識(shí)別能力不強(qiáng)、大腦思維加工能力不足，當(dāng)大腦需要高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，就容易混亂，出現(xiàn)錯(cuò)誤。這也是越是年齡小的孩子，越容易粗心的原因。

2、注意力不集中，做事情容易分心。多數(shù)孩子粗心，是因?yàn)樽鍪虑樽⒁饬Σ患性斐傻摹，F(xiàn)在有的孩子，平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)上有老師的嚴(yán)格監(jiān)督，生活上有家長(zhǎng)的時(shí)時(shí)幫助，時(shí)間久了，孩子自己沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，當(dāng)孩子需要獨(dú)自完成一件事情的時(shí)候，就容易注意力不集中，丟三落四，粗心大意。

3、不良習(xí)慣導(dǎo)致。有的孩子在草稿紙上算對(duì)了，但抄到本子上抄錯(cuò)了。還有的草稿紙上的數(shù)字排列得亂七八糟，找不到自己需要的答案。還有卷面不整潔、涂涂改改也容易造成視覺(jué)遺漏。這些都是不良習(xí)慣導(dǎo)致的。

4、態(tài)度不端正。孩子有時(shí)就是為了趕快去做別的事就對(duì)學(xué)習(xí)的事比較敷衍，想著湊合做完就趕緊去玩，這樣態(tài)度不端正、做事不認(rèn)真，自然容易出錯(cuò)。

5、對(duì)考試存在恐懼心理。有時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子要求高，比如考多少分就會(huì)受到懲罰等，孩子的心理負(fù)擔(dān)重，如果太緊張了，一考試就容易出錯(cuò)。

家長(zhǎng)記住下面幾招，幫助孩子克服考試粗心馬虎

1、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)待孩子學(xué)習(xí)粗心大意，我們家長(zhǎng)首先要有正確的態(tài)度。家長(zhǎng)要高度重視這種粗心馬虎的現(xiàn)象，不要覺(jué)得“我孩子聰明，只要認(rèn)真點(diǎn)就行了”，這樣在每次考試中都會(huì)吃虧的，在關(guān)鍵的中考、高考中甚至起到?jīng)Q定性作用。

同時(shí)，家長(zhǎng)也不要太焦慮，談“粗心”色變，每個(gè)孩子都或多或少有點(diǎn)粗心馬虎，要坦誠(chéng)地和孩子溝通這個(gè)問(wèn)題，找出解決的方法。千萬(wàn)不要大吼大叫，因?yàn)檫@種方式于事無(wú)補(bǔ)，也給孩子貼上不好的標(biāo)簽。

2、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的注意力本來(lái)就不容易集中，很容易被外界誘惑分心。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)專(zhuān)注做作業(yè)。書(shū)桌上除了學(xué)習(xí)用的物品外，不要放任何玩具；寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，也不要一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒吃零食；更為需要注意的是，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要在旁邊玩手機(jī)和電腦。

3、引導(dǎo)孩子多做練習(xí)。孩子做簡(jiǎn)單的題出錯(cuò)，有時(shí)候并不僅僅是粗心馬虎那么簡(jiǎn)單，有可能是某些知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系沒(méi)有掌握，或者對(duì)概念的理解不深不透。因此家長(zhǎng)絕對(duì)不能忽視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化練習(xí)，同時(shí)也要注意練習(xí)的方式，選擇合適的方式進(jìn)行練習(xí)。

4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。檢查，是解決做題粗心馬虎的最后一關(guān)，可以有效避免一看就會(huì)、一做就錯(cuò)，但是現(xiàn)在很多孩子都不去檢查或者不會(huì)檢查。為什么呢？因?yàn)闄z查作業(yè)的工作，多數(shù)是我們家長(zhǎng)代勞了，真是出力不討好。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要把這個(gè)能力還給孩子，讓他們學(xué)會(huì)自我檢查。