孩子上課傳紙條家長該怎么教育

由于小孩子的專注力有限，所以在面對長達45分鐘的課堂時，很多孩子都會做出一些違反課堂紀律的行為，比如有些孩子會跟同桌講話，而有些孩子會偷偷地跟同學傳小紙條，對于這種情況，家長一定要積極引導。

孩子上課傳紙條家長該怎么教育

1、不能沖動。當家長被老師告知孩子有不對的行為時，一定要保持冷靜，不能沖動，沖動是無法解決問題，沖動地對待孩子只會讓孩子產生叛逆的心理。

2、耐心地和孩子溝通。家長在面對孩子錯誤的行為時，最應該做的是耐心地和孩子溝通，讓孩子說出自己這樣的做的原因。家長在得知了原因之后，對癥下藥，告訴孩子這種做法是不對的，并且及時地糾正孩子錯誤的行為。

3、培養(yǎng)孩子的專注力。上課傳小紙條大部分都是孩子注意力不集中，沒把主要精力放在學習上。作為父母，可以讓孩子多自主地讀些書，讓他養(yǎng)成習慣，在孩子讀書的時候不要叫他，不要分散他的注意力，這樣會更好地培養(yǎng)他的專注力。也可以讓孩子多做些游戲，多做些手工，讓他集中注意力。

4、走進孩子的內心世界與他做朋友，共同完成一項事情。這項事情要有目的性，把過程設計好，盡量在輕松愉快的氣氛中完成，結果起到教育性的。讓其明自只有全心全意的做一件事情才能把它做好，從而引導孩子明白上課也只有全心全意的認真地聽老師講課，才能學到知識，在此家長趁勢說說一個人擁有知識的重要性。

5、慢慢引導孩子的想法。當家長了解孩子傳小紙條的心路歷程的時候，就會了解孩子為什么會有“傳小紙條”的欲望，而這多半都是孩子想要傾訴的欲望沒有被滿足，或是老師上課不能引起孩子的興趣，而家長需要做的就是盡可能的引導孩子的想法，滿足孩子在課余時間傾訴的欲望。

孩子為什么這么喜歡傳紙條

1、和同學有話沒說完。學生在上課的時候幾乎沒有任何的交流，所以同學之間的交流大部分都是在課間，但是僅僅是課間的10分鐘，同學們很難把自己想傾訴的事情徹底講完，所以很多的學生都會壓抑不住傾訴的欲望，在課上傳小紙條進行交流。

2、認為上課無聊，純屬找樂子。其實很多學生在上課的時候都會感到無聊，甚至是坐不住板凳，所以這個時候學生們就會自己來尋找一些有意思的事情，而通過“小紙條”和同學進行交流，對于孩子來說就有巨大的吸引力，所以和聽課相比，他們更喜歡“傳紙條”帶來的快樂。

3、專注力有限。有數據曾指出，低年級的小學生群體，大部分的專注力只能控制在20～25分鐘之間。他們的一節(jié)課下來，卻需要四十五分鐘。由于對保持專注力的精神有限，所以他們往往會開始搞一些小動作。在專注力不集中的情況下，他們也開始利用傳紙條來轉移注意力了。

孩子在課堂上傳紙條，會有哪些影響

1、干擾其他同學的學習。雖然班里都會有一些調皮的學生，但也不缺乏一些專心上課的同學。由于同學們的座位距離都很近，如果身邊發(fā)生有傳紙條的行為，那么他們也會很快地察覺出來。當那些調皮學生在傳紙條的時候，就直接對他們造成學習的干擾了。

2、影響孩子的聽課質量。學生們坐在課堂上，主要是吸收課本知識的?？捎捎谒麄兝舷矚g開小差，所以很容易會影響到本身的聽課質量。也許他們在寫紙條內容的時候，老師已經把書本知識的重點、難點給講完了。他們沒有完全地把整個課程認真聽下來，最終會使他們無法跟上課程的學習進度。