二年級孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦

有很多老師向家長反映，孩子上二年級了，但是在學(xué)校還是不寫作業(yè)，無論家長老師怎么說教，就是不聽，非常排斥寫作業(yè)，有些家長也總是為了孩子寫作業(yè)的事情把自己弄得很惱火，面對這樣的情況，家長要及時采取措施引導(dǎo)孩子，慢慢讓孩子愛上寫作業(yè)。

二年級孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦

1、讓孩子體驗工作的辛苦。作為過來人，大家都知道工作很苦，學(xué)習(xí)是改變?nèi)松囊环N重要途徑。但孩子心中沒有比較，因此比較茫然，反而向往大人能自主的生活。所以，家長要讓孩子親自體驗一下做苦力的辛苦。

2、二年級以培養(yǎng)興趣為主。二年級的學(xué)習(xí)能力提高，以興趣為主，家長不應(yīng)該打壓孩子的學(xué)習(xí)興趣，而是應(yīng)該做做減法，給孩子多留一些成長空間。不然每周都安排補課和無窮無盡的作業(yè)，把孩子的空間都填滿了，他也就成長不了了。

3、和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計劃。孩子天生愛玩，活潑好動，尤其是在0-6歲這個階段，是精力最旺盛的時候，而且也經(jīng)常不按常理出牌，做事沒有計劃。

所以要想有計劃地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，那么就一定要根據(jù)自己孩子的實際情況，提前制定一套切實可行的學(xué)習(xí)計劃，而且要帶著孩子一起做計劃，增強儀式感的同時也能讓孩子明白制定并計劃并能順利實施的重要性。

小學(xué)生如果不寫作業(yè)，會帶來哪些問題

1、知識掌握不扎實，影響學(xué)習(xí)成績。寫作業(yè)就是為了讓學(xué)生將課堂上老師講過的知識掌握得更加扎實，如果學(xué)生不寫作業(yè)，學(xué)過的知識得不到訓(xùn)練，知識就會出現(xiàn)掌握不牢固的情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也會帶來影響。

2、影響小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不利于以后的學(xué)習(xí)。有的學(xué)生家長表示，如果自己的孩子能夠?qū)⒗蠋熤v過的知識都學(xué)會，即使不寫作業(yè)，自己也不會去教育和責(zé)備他們。

在小學(xué)低年級的時候，學(xué)生可能會出現(xiàn)不寫作業(yè)學(xué)習(xí)成績也不差的情況，但是隨著時間的推移，學(xué)習(xí)的知識難度也會增加，再不寫作業(yè)，成績也會慢慢跟不上。

而之所以讓學(xué)生從上學(xué)開始就寫作業(yè)，也是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作業(yè)的習(xí)慣，便于以后升入高年級，也能按時完成作業(yè)。

3、容易影響其他學(xué)生，導(dǎo)致他們也不寫作業(yè)。小學(xué)生的從眾心理也是挺明顯的，如果一位學(xué)生不寫作業(yè)，也沒有受到老師的批評教育，那么以后就會有更多的學(xué)生出現(xiàn)這樣的情況，所以，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)不寫作業(yè)或者不愛寫作業(yè)的情況，就應(yīng)該馬上引導(dǎo)，避免帶來更大的影響。

如果孩子不想學(xué)習(xí)，家長到底該如何來教育

1、動之以情，曉之以理。首先要看看孩子屬于什么樣的孩子，有的孩子能夠聽進大人的勸，這樣的孩子，家長就可以跟孩子好好嘮一嘮，了解下孩子為什么不愛學(xué)習(xí)不愛寫作業(yè)的原因，幫助孩子解決問題，提升孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，讓孩子知道學(xué)習(xí)對于人生的重要性。家長就這樣動之以情曉之以理地，讓孩子接受必須學(xué)習(xí)的現(xiàn)實。

2、讓孩子體驗下工作的辛苦。有的孩子性格比較倔，家長說的勸解的話根本就聽不進去。如果想讓這樣的孩子能夠回心轉(zhuǎn)意，那就不妨讓孩子實際體驗一下工作的辛苦。可以給孩子一個工作的機會，當(dāng)孩子體驗到工作的辛苦，也能了解成人的不容易，自然就會接受學(xué)習(xí)這條路了。