一年級(jí)小孩上課坐不住怎么辦

很多上一年級(jí)的孩子，在課堂上的時(shí)候，總是會(huì)有各種各樣的毛病，其中坐不住是最令家長(zhǎng)擔(dān)心的事情，有些家長(zhǎng)一看到孩子坐不住就會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣，其實(shí)這樣做不僅不能幫助孩子，反而還會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法，家長(zhǎng)一定要注意教育方式。

一年級(jí)小孩上課坐不住怎么辦

1、因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)癥下藥。家長(zhǎng)要了解孩子上課“坐不住”的具體表現(xiàn)，比如，是不是所有的課都坐不住，還是在某一些課里坐不住。這不僅需要和班主任交流，而且還需要和全部的任課教師交流，這種了解對(duì)家長(zhǎng)來說很重要。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)向老師了解情況，只要孩子有進(jìn)步就要表揚(yáng)。對(duì)那些好動(dòng)的孩子，家長(zhǎng)可以說：“某某老師跟我說了，今天你上某某課時(shí)很專心，明天我們繼續(xù)努力?！?/p>

3、訓(xùn)練孩子的注意力。為了減少孩子的好動(dòng)，父母要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，讓孩子學(xué)會(huì)在安靜的環(huán)境中做事。讓孩子做自己喜歡的事，比如畫畫、閱讀、運(yùn)動(dòng)等。一開始時(shí)間控制在10分鐘左右，再逐漸加長(zhǎng)時(shí)間。

平時(shí)多帶孩子去博物館等比較安靜的地方，讓孩子學(xué)會(huì)在安靜的氛圍中集中注意力。

4、在家給孩子制定一些任務(wù)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)要完成。家長(zhǎng)在家里可以給孩子制定一些小任務(wù)，比如說洗個(gè)水果或者是拖個(gè)地這些都要求孩子在規(guī)定的時(shí)間里去完成，這樣會(huì)讓孩子感覺到規(guī)矩和時(shí)間的重要性，培養(yǎng)孩子的規(guī)矩性，在去上學(xué)的時(shí)候孩子也會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做是任務(wù)，慢慢在教室就能坐住了，也就不會(huì)影響到學(xué)習(xí)了。

5、給孩子做好榜樣，建立守規(guī)矩的意識(shí)。家長(zhǎng)是孩子很重要的一個(gè)老師，孩子通常會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣，這時(shí)候家長(zhǎng)可以專注的去做一件事情，讓孩子去親身感受，慢慢的通過這樣的引導(dǎo)，孩子也就從內(nèi)心有了規(guī)矩感

在去學(xué)校時(shí)家長(zhǎng)告訴孩子這就和平時(shí)在家一樣，都要守規(guī)矩，孩子自然而然也就接受了，自然上課也就不會(huì)有坐立不安和小動(dòng)作的行為了。

一年級(jí)孩子總是不專心，給家長(zhǎng)的一些建議

1、及時(shí)表揚(yáng)。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)向老師了解情況，只要孩子有進(jìn)步就要表揚(yáng)。對(duì)那些好動(dòng)的孩子，家長(zhǎng)可以說：“某某老師跟我說了，今天你上語文課時(shí)很專心，明天我們繼續(xù)努力。”

2、允許反復(fù)。孩子就是孩子，他們經(jīng)常會(huì)“堅(jiān)持不住”，偶爾的錯(cuò)誤與出格，正是孩子天性的表現(xiàn)，如果每一個(gè)孩子的表現(xiàn)天天都是像我們期望的那樣，那就不用我們?nèi)ソ逃蛶椭?。?dāng)一個(gè)缺點(diǎn)改掉后又反復(fù)，也要認(rèn)為這是正常的。

3、平等對(duì)話?？梢耘c孩子多溝通，問他：為什么老師講課的時(shí)候你玩東西啊？聽聽孩子是怎么解釋這種行為的。

對(duì)于孩子“坐不住”，家長(zhǎng)要怎么辦

1、孩子在幼兒園坐不住，家長(zhǎng)不能覺得這是正常的就不管了，要想想為啥別人家的孩子坐得住，所以我們要經(jīng)常提醒孩子，上課要認(rèn)真、要安靜得坐著，等下課了再玩。

哪怕孩子一次兩次還不愿意改，我們還是要繼續(xù)告訴孩子，說得多了自然就聽進(jìn)去一些。這么做不是希望孩子要多乖，主要是為小學(xué)一二年級(jí)的“坐得住”打好基礎(chǔ)。

2、孩子坐不住可能跟專注力有關(guān)系，我們要提升孩子的專注力，這就需要從小慢慢培養(yǎng)了。比如：跟孩子一起玩搭積木的游戲，孩子的童年也不能缺少了一款積木，要知道一百次的重組就有一百次的動(dòng)手。