家長網(wǎng)
家長網(wǎng)  /   學習方法  /  小學  /  孩子不想做作業(yè)咋辦

孩子不想做作業(yè)咋辦

時間:2023-08-10 10:06類型:小學閱讀數(shù):1266

孩子不完成作業(yè)不能只簡單地認為:這是因為學生“不重視學習”、“厭學”、“貪玩”、“怕苦”等等。事實上,學生經(jīng)常不完成作業(yè),情況相當復雜,有多種原因,因此也就應該有多種解決方法。

孩子不想做作業(yè)咋辦

1.學習動力不足。沒有學習動機的孩子在寫作業(yè)的時候會表現(xiàn)出很多問題。比如寫作業(yè)很被動,到寫作業(yè)的時候就蔫了,總要大人督促。寫的時候也是一副無可奈何的樣子,好象是別人的作業(yè)似的。如果有的學生寫作業(yè)總是特別磨蹭,也許就是因為他沒有學習動力,這時要解決他寫作業(yè)慢的問題,首先就得解決學生的學習動力問題。

2.不會管理學習時間。要想學習成績好,就必須做時間的主人,也就是要樹立良好的時間觀念和效率意識,學會自我管理,養(yǎng)成每天會合理安排時間、抓緊時間、并做事有計劃、有條理、有規(guī)則、有效率的良好習慣,使學生能夠動靜交替、勞逸結合,以促進學生身心健康發(fā)展。學生要踏踏實實地把握好每一分鐘,并提高時間利用效率。

3.注意力不集中。要解決孩子寫作業(yè)慢的問題,就得讓他們把注意力維持在作業(yè)上。注意力集中是孩子認真、快速完成作業(yè)的前提。解決孩子做作業(yè)時的注意力問題,最佳的辦法就是進行專門的訓練。

4.能力弱或基礎差。

5.克服拖延,現(xiàn)在開始。拖延是學習的大忌。拖延者總是找出各種借口把今天應該做的事情留到明天。要想學習好,又要有玩耍的時間,必須防止在學習中出現(xiàn)拖延的現(xiàn)象。

6.意志力不好。寫作業(yè)的時候經(jīng)常會碰到需要動一番腦筋的題目。孩子寫作業(yè)很慢,很多時候都是在遇到難題時,雖然只要稍微動動腦筋就能想出來,有些孩子卻是馬上放棄,或是愛依賴別人,總是不愛動腦筋。這種問題的主要原因在于孩子的意志力。

寫作業(yè)時遇到了難題,有意志力的孩子會積極思考去解決這個難題,而意志薄弱的孩子則會馬上求救。同時,畏難情緒是造成他們做作業(yè)時缺乏意志力的另一重要原因。而意志力的缺乏又導致了他們無法在遇到困難時堅持集中注意力。

孩子為什么排斥寫作業(yè)

1、孩子情緒不佳,心情不好

孩子會因為遇到一個自己不喜歡的老師,就不愿意做他留的作業(yè);也會因為很認真地做作業(yè),而沒有得到好成績而不做作業(yè);還會因為今天對老師或家長的行為不滿而不做作業(yè)。

孩子心里的問題都會表露在行動上,不做作業(yè)只是他們情緒波動的反應之一。家長往往只看到孩子不做作業(yè)而不關心孩子心里在想什么,不問緣由就批評孩子。孩子心里委屈,就會變得很倔強。牛頭強按不喝水,家長管孩子的方法不對,會加重孩子鬧情緒,不做作業(yè)。

2、家長的要求太高,讓孩子看不到實現(xiàn)的希望

有些家長很難接受孩子犯錯,當看到別人家的孩子很快就學會了、犯錯誤少了,家長像是得到了理論依據(jù),下決心嚴格要求孩子。于是,只要孩子犯錯誤,家長就會不依不饒,一廂情愿地對孩子提出高標準、嚴要求,不考慮孩子的性格、能力,不想孩子做不到怎么辦。

這就造成孩子心理壓力大,看到媽媽就會緊張慌亂,只要家長不在身邊就會覺得很幸福,就放松了自己,忘記了家長的要求,“忘記”了做作業(yè)。

3、過高估計孩子的自控能力

偷懶、忘事、依賴是人的本性。大人們都會在條件允許的時候如此,更何況孩子呢?孩子心智發(fā)展不成熟,自我約束能力差,容易被偶然發(fā)生的事情吸引而犯錯。

家長經(jīng)常對孩子說:“你要自覺地學習,不要總是讓我督促?!焙芏嗉议L想自己說得很明白了,不應該再說第二遍,為什么還要不停地說呢?

媽媽們忘了,孩子就是孩子,沒有督促就會忘記。而家長認為嚴厲地對待孩子,孩子就會長記性,這是高估了孩子的辨別能力,只會適得其反!

4、家長使勁盯著孩子,不停地催孩子

很多時候,家長不依不饒地盯著孩子,不停催孩子,這只會讓孩子產生對抗、逆反心理。此外,孩子完成作業(yè)之后,不要再附加其他的作業(yè)!如果附加作業(yè)太多,久而久之就會養(yǎng)成拖拉的習慣,甚至不完成作業(yè),這才是家長和老師最頭疼的事情。

此外,還有對時間知覺不清晰。孩子在低年級就沒有時間概念,隨意性很強,這個時間段概念到小學三年級才能完成清晰。注意力集中時間不長。這是低年級孩子的通病,寫作業(yè)過程中經(jīng)常容易被外物吸引,從而導致專注力下降。

孩子寫作業(yè)拖延怎么辦

(1)明白拖延是“最不好”的習慣。為了防止拖延的行為,必須養(yǎng)成當機立斷的習慣??偸峭涎泳偷扔凇拔也辉敢庾觥?,就像“亡羊補牢”,一旦錯過了時機肯定會懊侮。所以,在做作業(yè)以前,一定要嚴厲地告訴自已:拖延是“最不好”的習慣,我決不拖延。并連續(xù)說三遍。

(2)對自己要嚴格。為了不拖延并即刻付諸實施,必須對自己要十分地嚴格。學生要有嚴格要求和管理自己的堅強意志,制訂并實施“絕對沒有例外”等原則,假如違反原則,就大膽地進行自我責罰,比如:取消接下來玩要或看電視的安排等。

(3)防止四種時同盜賊。把拖延行為合理化,有下列4種典型的理由:懶惰(表現(xiàn)或借口:現(xiàn)在不愿意做或等一會再做);先找其他事情做(表現(xiàn)或借口:看完電視后再做);自已“慢慢做”(表現(xiàn)或借口:最后肯定會做完);白日做夢(表現(xiàn)或借口:看著吧,最后他們肯定會刮目相看)。