學(xué)生上課發(fā)呆走神是什么原因

有很多孩子到學(xué)校后，并沒(méi)有全心學(xué)習(xí)，反而會(huì)在課堂上發(fā)呆走神，這讓很多家長(zhǎng)很是苦惱。想要孩子改變上課發(fā)呆走神的行為，家長(zhǎng)要觀(guān)察孩子發(fā)呆走神的原因，和孩子好好聊聊，引導(dǎo)孩子改正不良習(xí)慣。

學(xué)生上課發(fā)呆走神是什么原因

1.學(xué)習(xí)成績(jī)不好

上課時(shí)走神，是學(xué)生們最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。有些學(xué)生上課總想著一些事，不認(rèn)真聽(tīng)講，所以上課總是走神，甚至聽(tīng)不懂老師說(shuō)的話(huà)。而且老師布置的作業(yè)不是那么地明確，一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)也不知道如何去把握，所以在這種情況下，孩子們很容易產(chǎn)生上課走神的現(xiàn)象。

2.注意力不集中

這是造成孩子注意力不集中的主要原因之一，孩子上課注意力不集中的原因很多，比如說(shuō)上課沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講，或者是因?yàn)槭苤車(chē)h(huán)境的影響，或者是自己過(guò)于好動(dòng)，而出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。

3.對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸情緒

每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)都有抵觸情緒，即使是天才，也會(huì)有一些消極情緒。如果孩子一直對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么當(dāng)孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，即使努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也不是很好。

4.孩子的精神狀態(tài)不好

孩子上課走神，與孩子的精神狀態(tài)也有很大的關(guān)系。如果孩子身體不舒服，那么，他是不可能集中起精神認(rèn)真聽(tīng)課的。同樣，如果孩子前一天晚上沒(méi)有休息好，上課的時(shí)候也會(huì)昏昏沉沉，打不起精神的。這樣，肯定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率。

5.孩子受到外界的干擾

很多時(shí)候，孩子上課走神，都是因?yàn)槭艿搅送饨绲母蓴_。例如，孩子上學(xué)前，因?yàn)槟承┦虑楹透改隔[了別扭、剛和好朋友吵了一架等等，都會(huì)影響孩子上課時(shí)的注意力。

學(xué)生上課發(fā)呆走神怎么辦

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

首先要制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，從而減少上課走神的情況。

2.合理分配時(shí)間

家長(zhǎng)要教會(huì)孩子合理的分配自己的自由時(shí)間，該學(xué)習(xí)的時(shí)候集中精力認(rèn)真學(xué)習(xí)，該玩耍的時(shí)候盡情玩耍，讓孩子認(rèn)為自己是時(shí)間的主人，學(xué)會(huì)正確的掌控時(shí)間。

3.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長(zhǎng)可以在幫助孩子制定一份適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，讓孩子每天有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，完成自己制定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠在短時(shí)間內(nèi)提高孩子的注意力。

4.與老師保持有效溝通

孩子因注意力不能很好地集中，有時(shí)會(huì)影響到老師的課堂紀(jì)律，孩子注意力訓(xùn)練也是長(zhǎng)期工程，需要和老師達(dá)成共識(shí)，共同努力幫助孩子提升，家長(zhǎng)平時(shí)要多了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，多與老師積極溝通，才能發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，幫助孩子及時(shí)的改正。

怎么讓學(xué)生上課注意力集中

1.提前預(yù)習(xí)的重要性

絕對(duì)不要小看預(yù)習(xí)的作用性。在上課前提前預(yù)習(xí)，不僅有利于找出哪些難點(diǎn)，這樣上課的時(shí)候就會(huì)有目標(biāo)，注意力也不容易分神了。當(dāng)然，預(yù)習(xí)還能增加對(duì)書(shū)本的熟練程度。上課的時(shí)候就不至于太陌生，也不會(huì)覺(jué)得老師講得無(wú)趣了。

2.培養(yǎng)對(duì)課程的興趣

興趣是最好的老師，如果孩子對(duì)一門(mén)課程失去了興趣，上課自然會(huì)分心。試著培養(yǎng)這門(mén)課程的興趣。比如說(shuō)自然課，要多去做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀(guān)察身邊的一些事物，試著去從中找到一些樂(lè)趣，等孩子有興趣了，自然就會(huì)喜歡上課程，上課時(shí)就不容易分散注意力了。

3.勤于做筆記

上課的時(shí)候，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣是很重要的。俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭。同時(shí)，記筆記的話(huà)，會(huì)強(qiáng)化孩子用心集中注意力聽(tīng)講。久而久之，等好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，注意力自然容易集中了。

4.從細(xì)節(jié)著手要求

一個(gè)上課經(jīng)常東張西望、注意力不集中的孩子，生活中往往也有很多不良習(xí)慣，比如很多家長(zhǎng)會(huì)過(guò)多替孩子包辦，所有事情都幫孩子收拾準(zhǔn)備好，導(dǎo)致孩子沒(méi)有自主自理的能力，主動(dòng)處理事情的能力比較差。

所以要從生活習(xí)慣的細(xì)節(jié)方面，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。比如要求孩子按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床、按時(shí)飲食，或者讓孩子養(yǎng)成做事要有始有終，不能半途而廢的習(xí)慣等。