孩子不想高考了我怎么勸導(dǎo)他

臨近高考了，家長(zhǎng)每天都過(guò)得小心翼翼的，生活上對(duì)孩子肯定是無(wú)微不至的照顧，還擔(dān)心孩子心理上出現(xiàn)各種問(wèn)題影響高考。但是孩子真的不想高考了，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真的是當(dāng)頭一棒。

孩子不想高考了我怎么勸導(dǎo)他

家長(zhǎng)可以嘗試傾聽(tīng)孩子的想法和感受，并表達(dá)理解。不要立即否定孩子的想法，而是給孩子一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，讓孩子表達(dá)自己的感受和困惑。

肯定孩子的努力和成就。強(qiáng)調(diào)高考并不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而是一個(gè)檢驗(yàn)自己知識(shí)和能力的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，不要輕易放棄。

孩子不夠自信，家長(zhǎng)就得多夸獎(jiǎng)，多鼓勵(lì)，去挖掘孩子身上存在的優(yōu)點(diǎn)。比如孩子的整體成績(jī)一般，但是字寫(xiě)得好看，或者是英語(yǔ)、語(yǔ)文科目成績(jī)不錯(cuò)，家長(zhǎng)就可以把這些優(yōu)勢(shì)說(shuō)出來(lái)，不要只盯著孩子的缺點(diǎn)，也得進(jìn)行表?yè)P(yáng)，適當(dāng)?shù)匕l(fā)糖，讓孩子嘗到甜頭，這樣才會(huì)愿意學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)應(yīng)該在平時(shí)多抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行交流、溝通，有些家長(zhǎng)如果自己是大學(xué)生，可以給孩子講講自己當(dāng)年考大學(xué)時(shí)候的經(jīng)歷，讓孩子產(chǎn)生共鳴。

孩子為什么不想高考了

1、沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃：孩子可能缺乏對(duì)高考背后的目標(biāo)和意義的認(rèn)識(shí)，并且沒(méi)有為自己的未來(lái)規(guī)劃明確的職業(yè)目標(biāo)。

2、缺乏自信或自我認(rèn)同：可能有些孩子對(duì)自己的能力或價(jià)值感到懷疑，認(rèn)為參加高考沒(méi)有意義或擔(dān)心無(wú)法達(dá)到期望的成績(jī)。

3、越到臨考前期，很多孩子越緊張，壓力也越大。這個(gè)時(shí)候孩子垂頭喪氣，則開(kāi)始消極對(duì)待，不想高考。

孩子想放棄學(xué)業(yè)？問(wèn)題根源在這，父母這樣引導(dǎo)，能讓孩子迷途知返

第一、安撫孩子情緒，轉(zhuǎn)移注意力，孩子處于精神緊張的狀態(tài)下，內(nèi)心是敏感而脆弱，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候得以安撫為主，抽時(shí)間帶孩子去戶(hù)外走動(dòng)散散心，讓其勞逸結(jié)合。

第二、想辦法解決問(wèn)題、孩子不想?yún)⒓痈呖际遣皇菈毫μ螅榫w不穩(wěn)定；或是缺乏自信心；或是不想讀書(shū)了，想要另謀出路等，家長(zhǎng)可以多和孩子聊聊。

第三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)孩子早期的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要，如果早期沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要重新評(píng)估孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)能力和不足之處。適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值，在孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣之前，要對(duì)孩子多一些耐心。